雨的记忆

寒来暑往,冬去春来,雨陪伴着我们度过了不少日子,使我甚为喜欢。 雨,跟随着春姑娘乘着徐徐微风开启了春的大门,大地霎时间变得乍机勃勃。小河开始冲破冬的“封印”,哗哗不息地流淌着,有声有色地为我们弹奏着美妙的乐曲;小草探出了幼稚的绿油油的小脑袋,傻乎乎地向我们招手呢,     

常识空间认知研究与地名本体设计

地名查询在GIS中的重要作用日益突出,作为一种解决地名语义问题的方法和工具,目前地名本体研究还仅局限于技术层面,缺乏系统认知理论的深入研究.介绍了常识空间认知概念;提出了由朴素地理学、认知地图和初级理论构成的常识空间认知理论;结合地名本体设计目标和这些常识空间认知理论,总结出设计地名本体的常识空间认知原则,并据此进行了...     

例谈在地理课堂实施“三生教育”

三生教育包括生命教育、生存教育、生活教育。“三生教育”的理念就是要通过生命教育,帮助学生认识、珍惜、尊重、热爱生命,促进学生主动、健康、积极地发展生命,更好地实现生命的意义和价值;通过生存教育,帮助学生了解生存知识,掌握生存技能、提升生存意志,增强生存本领,掌握生存规律;通过生活教育,帮助学生获得生活常识.     

帆船·攻略阶

帆船运动集合了娱乐性、观赏性、探险性、竞技性于一体。现代帆船运动更是各国人民进行航海文化交流的重要渠道．并且已经成为在世界沿海国家和地区最为普及且最受欢迎的体育活动之一。任何户外运动，基本安全常识都是必修课程，帆船运动当然也不例外，比起其他陆地运动，帆船运动所需要掌握的安全常识更加广泛。     

基于地名本体的地名知识表达方法

地名知识反映人们对客观世界地理命名实体的描述,如何对地名知识有效地组织和管理,实现语义级别的共享和重用是一项重要的研究课题。顾及人的常识性空间认知和地名的时空特征,提出了一种基于地名本体的地名知识统一形式化表达模型(TKURM),该模型包括地名本体、时空规则库和空间元知识,并对地名本体的地名要素、地名类型、几何形态、空间关系和时态模型做了具体分析。基于TKURM设计了地名知识库的构建流程,并以郑州市行政区划地名知识库为例进行了应用分析。     

基于常识的空间推理研究

空间推理是空间信息智能化处理的难题之一,目前的空间推理过程缺乏柔性化与智能化的一个重要原因就是不能有效利用常识。该文中阐述常识、常识推理及常识的表示,研究空间推理、基于常识的空间推理的关键技术及其在空间信息处理中的作用。最后结合基于常识的空间推理的空间可视性分析示例,提出利用空间常识提高空间信息处理系统智能性的思路。     

一滴水给人类的一封信

亲爱的人类： 你们好!我是地球水源中的一滴水!我从天上来,落到地面上,成为江河中的一员。我滋润着大地,同时也哺育着人类。     

香樟的秘密

2012年3月29日 星期三 雨 早晨,我背起书包去上学,在友谊路公交车站台候车时,偶然发现路边一片片红的、黄的、     

室外防雷避雷常识

在室外遇雷电,应迅速进入有防雷设施保护的建筑物或汽车内;找不到合适的避雷场所时,就近找一较低的地方,双脚并拢,手放膝下,身向前屈,蹲得越低越好;不要靠近大树、电线杆、烟囱等高耸、孤立的物体。也不要进入孤立的棚屋、岗亭等简易建筑物;在空旷场地不宜打伞,不宜把锄头、铁锨等金属工具或羽毛球拍、高尔夫球棍等长形物品扛在肩上;勿游泳或从事水上活动,应尽快离开水面;不宜进行户外球类、攀爬等运动;不宜开摩托车,骑自行车赶路,打雷时切忌狂奔;不要触摸或靠近避雷设备的任何部分。若遭受雷害,同行者要及时报警求救,同时为其做抢救处理。

     

《河南气象》1995年征订启事

河南省别称“豫”是人人皆知的常识．相传大禹治水时将天下分为九州，位于九州之中者是“豫”州。当时的豫州所在地，就是当今的河南，河南省简称“豫”便是由此而来。