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91.
从事天文教学工作后,我开始思考如何协调小学教着的深度和宇宙知识的复杂程度之间的关系。在不断地思考与实践中,我决定从教育目标、搭建平台和培养学生三个维度着手,一步步形成了目前中关村二小天文教学的初步格局。现仅此小文,跟大家探讨、交流。 相似文献
92.
93.
武陟县国土资源局在接到群众举报后,于2008年4月份立案查处了武陟县某高中与张某等三人非法占地案。经查实:武陟县某高中与张某等三人签订了《武陟县某高中公寓楼建筑协议》,协议载明:张某等三人共同投资为该高中承建学生公寓楼,建成后,房屋所有权归张某等三人所有。但是,在未办理用地审批等相关手续的情况下占用某村集体土地建学生公寓楼。 相似文献
94.
当今的地理课,尽管运用了一些电化手段,但是地理知识,地理信息的传输仍主要靠教师的口述。因而,教师的讲述水平如何就显得十分重要了。如果讲述的内容是含糊不清的,不准确的,那么学生所获得的知识也可能是模糊的或者是走样的。也就是说,教师的偏差会直接导致学生的偏差。 相似文献
95.
在讲述东南亚各国时,为了使学生更好地掌握越南自然条件和经济特点,在具体介绍越南的地理位置和相邻各国后,将“以长山山脉为脊柱纵贯全境,南北两端联接盛产稻米,经济发达的湄公河三角洲和红河三角洲”的地理条件,可直接比喻成“一条扁担挑着两个谷筐”。这样的比喻浅显易懂、生动活泼。又例如在讲述世界人口由于人口急剧增长而地球不堪负担时, 相似文献
96.
97.
常言道:清水煮菜无滋无味。此时若加上适量的调料,再掌握好火候,则会烹制出脍炙人口的佳肴。同样,若教师能在课堂教学中及进适量加点调料,即补充一些信息材料。则能有效防止单纯从书本到书本、从概念到概念的循环,变抽象为具体,帮助学生更好地理解和掌握所学知识,从而活跃课堂气氛,激发起学生强烈的求知欲和兴趣。 相似文献
98.
地球的公转运动,引起了昼夜长短的变化。这个问题比较难理解,为弄清这一问题,我们除了利用地球仪等演示四季变化,运用直观教学的方法帮助学生理解这一问题外,我们还安排学生轮流观察一年中各个季节日出日落的时间,日出日落的方位。然后,我们把这些数字整理成宝贵的资料, 相似文献
99.
从1991年秋季起.我尝试在高一两个班分别采用录像形式和传统方法进行地理课堂教学的实验。实验证明,地理录像教学深受学生欢迎.教学效果显著,发展前景广阔。 相似文献
100.
高中地理下册,内容头绪较繁,要求学生记忆的多,理解的少;事实材料多,原理规律少。学生反映易学难记。为此,我采取了以“理清知识结构,疏通自学渠道”为中心的教学方法,效果较好。具体做法是: 相似文献