新入职测绘职工培训初探

制定并实施科学的培训计划,可以让新入职职工熟悉自己的工作环境、岗位职责,缩短对岗位工作的适应时间快速开展工作,使自身所拥有的知识和技能迅速转化为生产力,可以传递企业文化,保障职工的职业安全与健康。本文结合笔者三年来从事新职工培训工作的实践,对培训工作的内容、培训计划的制定与实施做了分析和探讨。     

对测绘专业技术人员继续教育的思索

在地理信息科学飞速发展的今天,继续教育工作越来越受到各测绘单位的高度重视。针对目前所开展的专业技术人员继续教育工作,分析了存在的问题,提出了自己的观点。     

面向公众的地震宏观异常信息认知培训游戏系统

本文针对目前地震知识培训缺乏互动和沟通的问题,以本体化的地震宏观异常信息知识库为基础,将以目标为驱动的体验式认知方法应用于系统设计中,实现了面向公众的地震宏观异常信息认知培训游戏系统.该游戏系统将知识融入到以目标为导向的体验场景和体验任务中,以心流体验激发用户的学习动机,使公众在游戏中自主地解决问题,高效地完成对地震宏观异常知识的认知,更好地协助有关部门做好群测群防工作.     

优化用人机制全面教育培训充满活力的人才

陇南是我国西部开发的地区，必须实施人才战略与人才教育，加强人才培训，以科学发展观为指导，牢固树立和落实科学人才观，分析人才现状和未来发展需求，加强人才培训和引进工作的针对性，为各类人才成长创造条件。     

国际海洋测绘教育培训特点及发展对策

分析了海洋测绘教育培训国际化和标准化的原因及进程,论述了海洋测绘国际化教育培训的指导性文件及内容,针对国际化海洋测绘教育培训的特点与发展趋势,提出了发展我国海洋测绘教育培训的对策与建议。     

短期天气预报员能力评价指标体系设计研究

文章结合短期天气预报业务的业务类型、业务特征、短期天气预报员的岗位职责任务及新形势下对短期天气预报员的评价标准,综合采用文献调研法、定性分析法专家访谈法等研究方法,探索和建立科学、客观、系统的短期天气预报员能力评价指标体系。     

气象远程培训网络学习检查的初次实践

气象远程培训将是今后中国气象局开展全员培训、全程培训的主要方式。在远程培训中“教”与“学”在时间、空间上都是相对分离的,导致检查学习者学习情况、检验远程培训效果等工作有较大难度。针对2006—2007年某省气象局职工报名参加7个气象远程培训班的情况,本文专门对其网络学习进行检查,得出了检查结果,为今后开展类似工作提供参考。     

努力学习 践行誓言 做人民满意的公务员——参加新录用公务员初任培训体会

为提高新录用公务员适应新岗位所必备的知识水平和能力，根据《公务员法》规定，省人事厅于9月18日至29日举办了2006年第3期省直新录用公务员初任培训班。 省国土资源执法监察局的12名初任公务员，在省国土资源厅人事教育处的组织下参加了此次培训。培训期间，学员们以饱满的学习热情和严谨的求学态度。全身心投入到学习之中，全部以优异成绩通过培训考试。他们良好的表现赢得了学校领导和培训教师的高度评价，树立了国土资源系统工作人员的良好形象。 培训结束后，参训的12名同志总结了学习培训的心得体会。现刊载如下，供广大读者学习参考。[编者按]     

2010年山东国土资源新闻宣传总结表彰暨培训会议在济南召开

5月8日,2010年山东国土资源新闻宣传总结表彰暨培训会议在济南召开,来自山东省国土资源系统及理事单位近百名优秀通讯员、优秀论文获奖者及优秀工作站代表参加了会议。     

借鉴国外培训理念构建气象人员在职培训评估体系

分析了我国气象人员培训评估的现状,同时引进了柯克帕特里克的四级评估法,在此基础上提出了构建我国气象人员培训评估模式,并结合气象人员培训评估的主要方法,建立了我国气象人员培训评估体系。