明思路 抓机遇 谱新篇——全国国土资源厅局长座谈会侧记

“当前头等大事是学习、宣传、落实中央领导同志重要讲话精神!” “国土资源管理迎来历史性机遇,必须深刻认识我们所处的历史方位!” “必须紧紧抓住大好机遇,顺势而为,将国土资源事业推向新高度!” 9月,金秋时节。     

以机制推动高职院校实施目标管理的有效性探索

目标管理以其独具的成果导向和自我管理的激励功能在调动广大员工积极性的同时提升了高职院校的办学效益。但高职院校在实施目标管理的实践中．还需要将其和其他行政管理手段和方法结合起来．建立多元目标的共识机制,岗位责任的导向机制．流程化的协调机制．考核奖惩的激励机制．以弥补单一目标管理模式的不足．从而以新的机制推动高职院校有效地实施目标管理．提高办学效益。     

不动产统一登记 要做好三方面工作

<正>4月23日,国土资源部在京召开不动产统一登记专家座谈会。来自不同部门有关领导、大学院校专家学者及多省负责房屋、林地、草原、海域等登记工作的代表汇集一堂,围绕不动产登记制度建设、不动产统一登记簿册、不动产登记机构和职责整合、不动产登记工作由分散到统一平稳过渡等议题展开了热烈讨论,积极建言献策。国土资源部党组成员、副部长胡存智出席会议并讲话。他表示,形成不动产统一登记体系,涉及中央和地方、多个部门,既要以分散登记的成果为基     

小秦岭深部及外围找矿获重大突破

正曾被列为危机矿山的小秦岭金矿区,经过地质工作者的艰苦努力,深部及外围找矿获重大突破,3年新增金资源量72吨。小秦岭金矿区是我国第二大黄金生产基地,矿区地质找矿工作始于20世纪50年代中期,经过10余家地勘单位、地质院校和科研部门共同努力,先后提交各类地质报告30余份,探明金资源量350余吨。随着当地黄金生产的迅猛发展,矿区浅部资源日趋枯竭,严重制约矿业的可持续发展。为此,2010年初国土资源部、河南省政府决定加强区域深部及外围地质找矿工作。经过有关地勘单位共同努力,3年来新增金资源量72吨,其中灵宝市金源二矿新增金资源量20吨,达到大型矿床     

对高职院校ESP教师自主发展途径的探索

高职院校的办学目的是要培养应用型人才,因此要求我们的高职教师在专业发展方面要与学校的办学宗旨相结合。特别是高职院校的英语教师,除了在科研和教学能力方面发展自己的专业外,还应该做好由EGP教师转为ESP教师的准备。本文就高职院校英语教师如何自主转型做了相关探索,并提出了相应的办法。     

高职院校雅思考试培训市场前景分析及培训模式研究

本文通过对高职院校的雅思考试培训前景以及国内有名雅思培训机构的培训模式进行分析,发现高职院校的雅思考试培训的市场前景很大,但是国内的培训模式过于商业化适用与高职院校,高职院校的雅思培训应当更加注重语言能力。     

仙桃市天祥测量标志有限公司

<正>仙桃市天祥测量标志有限公司survey marker(仙桃市天祥工程标志厂)是国内颇具规模的生产各种测量标志的专业、权威企业,以权威的专业知识、先进的生产设备、精湛的加工技术、优秀的专业产品,享誉世界。我公司作为国内生产各种测量标志的专业企业,拥有雄厚的技术力量、先进的制作加工设备以及多种专利,产品出色,源自于专业(武测技术支持)。我公司紧密同各设计院(勘测院)、测绘院校合作,以超出同行及客户的想象,设计生产出的产品更实用、更经济、更美观、更精确。我公司生产的主导产品有:沉降观测标志、     

新时代中医药院校人才培养方案修订探析

新时代对中医药高等教育提出了更高要求,中医药院校应顺应时代潮流,涵养时代气质。新时代中医药办学教育面临着学科门类逐步增多、办学规模逐步扩大、在校学生人数不断增加等情况,人才培养方案存在诸多问题,包括课程思政教学未受重视、人才培养目标与新时代要求存在差距、通识教育未受重视、学科交叉融合不适应时代发展对人才的要求、以学生发展为中心和以学生学习效果为导向的教育教学理念有待深入。对中医药人才培养方案修订,应落实立德树人根本任务、实现新时代人才培养目标;对接各类教育评价标准、满足新时代人才培养需求;深度融合人才培养与行业需求,形成逻辑清晰、结构得当的课程体系;把握学科专业的内在规律、优化设置课程模块。同时须同步修订课程教学大纲,注重教学过程设计,要把以学生发展为中心、以学生学习效果为导向的教育理念贯穿教育教学全过程。     

中医药院校图书馆开展中小学生健康教育的逻辑起点与行动路向探讨——以湖南中医药大学图书馆为例

本研究从健康教育的提出背景、中医药院校图书馆健康教育的逻辑起点及实践策略三方面出发,以湖南中医药大学图书馆为例,探讨中医药院校图书馆与中小学健康教育双向链接的路径,实现中医药院校图书馆“环境育人”职能的优化。研究认为,中医药院校图书馆健康教育的行动路向包括运用场景思维连接学习需求与场馆空间、聚焦新一代信息和技术推动健康教育个性化、转向开放性的健康教育学科服务职能。其实践策略包括以下3个方面：1）价值契合。促进中小学价值观培养;2）角色重构。健康教育的设计者与参与者;3）环境支撑。协同推进健康教育基础建设。     

高师地图学基本技能培养的途径——兼评新出版的3本《地图学实习》

80年代以来,随着国家四化建设的蓬勃发展,高等师范院校地理专业有了瞩目的发展,据1989年高师《地图学》教学研究会统计,全国现有师大27所、师院13所、师专31所、教育学院33所,总计达104所之多。高师院校普遍开设《地图学》,作为专业基础技能课,为学生学习专业课程、开展地理调查和胜任中等学校的地理教学打下基础。1984年以来已先后出版不同层次、不同风格的《地图学》教材7种,1988年8月—1989年5月又出版了3本《地图学实习》教材。这对于开展教学研究、深化地图基本技能的培养、提高教学质量,提供了可靠的物质保证。高师《地图学》的特殊性在于:从用图的角度出发,以掌握小比例尺教学地图为中心、服务于中等学校地理教