追问：提高地理课堂教学效益的有效方式

追问，即针对某一内容或某一问题，在一问之后又二次提问，三次提问，“穷追不舍”……。追问可以避免课堂满堂问、随意问现象的出现，有效提高课堂教学效益，保障教学目标的顺利达成。追问对培养学生的思维品质以及关注学生学习的过程和方法有重要意义。追问式课堂教学问题设计可采用顺向式问题设计和逆向式问题设计两种基本方法。     

有效利用地理信息的实践与探索

“信息”在信息论中指的是用符号传递的接受者预先并不知道的报道和内容，而“地理信息”是教师通过各种途径收集的用于提高地理课堂教学效率的各种影像、图片、文字、声音等地理材料。“有效利用”指的是通过教师的教学设计使地理信息材料发挥效能，实现地理课堂教学预期目的的过程，具体主要体现在两个方面：一方面通过信息的利用来提高学生的地理学习效果，培养学生的信息素养和信息能力，促进学生的发展；另一方面能够通过对地理课堂信息有效利用的研究，不断提高教师的信息意识和信息素养，促进教师的专业成长。     

新课程初中与高中地理课程设计实例

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入和推广，地理教师课程意识的增强、课程设计概念的形成以及对课程设计步骤的了解，地理课程设计的思路就成了大家所关注的焦点。下面选取地理课程中的某些课程目标及相关的课程内容标准作一些粗浅的分析，并给出相应的课程设计思路。     

昆明市盘龙区世博片区2010年环境规划设计

针对昆明市盘龙区世博片区的环境现状和环境功能区分区，对昆明市盘龙区世博片区进行了5年环境规划设计，介绍了世博片区环境规划设计的程序和方法，完成了昆明市盘龙区世博片区环境规划设计方案，提出噪声控制、汽车尾气治理排放、油漆厂水污染物的削减、生活燃煤的替代和排烟脱硫技术的引进、世博片区周边常住人口的总量控制，是确保世博片区环境功能区——环境重点保护地区达标的主要途径和措施，并进一步探讨了当前环境规划设计存在的问题。     

在数字城市构建中GPS测量技术方案的选择

选择完善的GPS测量技术方案对提高数字城市的效率，保证城市控制框架的高质量；有效地拓展数字城市技术发展空间将奠定很好的基础。笔者根据数字城市建设工作的实践提出了比较规范、优化的GPS测量技术方案。     

大桥施工平面控制网的设计与施测

对大型斜拉桥施工控制网的网形优化、精度设计、选点原则、施测方法等进行分析，提出使用的施工控制网网形和施测方案，以保证全桥及主桥与线路连接的整体性，同时满足定位测量、施工放样的需要。     

城市设计信息系统研究初探

通过对城市设计中空间问题的分析，探讨了地理信息系统在城市设计中的应用，并对城市设计信息系统进行了总体设计。     

《北京地区司机行车地图册》的设计编制特点

《北京地区司机行车地图册》自1999年出版以来,多次在北京西单图书大厦地图类销售排行榜中进入前10名,并获得新闻出版署的“优秀畅销图书”奖。它有什么特色呢?让我们一起听听编辑的介绍。     

省级国土资源数据管理模式初探

数据是国土资源信息化的基础,对数据的管理也成为国土资源信息化建设成败的关键。目前省级国土资源数据管理没有现成的模式和经验可循,本文从省级数据中心管理平台确定、数据库系统设计等方面,阐述了省级国土资源数据管理的方式和方法,对省级国土资源信息化建设具有一定的参考作用。     

《中华人民共和国地图集》的设计与制作

《中华人民共和国地图集》是我军出版的第一部综合性普通中国地理图集，整本图集全部采用计算机制作，本文就图集的主要内容及编辑设计特点，图集的制作方法以及计算机编制中的技术开发和创新等方面进行了一些探索。