城市火灾中关键气象因子的诊断分析

根据武汉市１９８０－１９９１年逐日火灾气象资料，分季统计逐个气象因子不同间人的火灾率序列，再作最佳曲线拟合和相关普查，结果表明，与火灾密切相关的气象因子依次为当天１４时相对温度，气温日较差，连旰天数，当天最大风速。火灾率与相对湿度为负相关，与当天降雨量不相关，与其余因子为正相关，拟合曲线在火灾多发，少发处均具有明显的气象临界值。     

现代大地测量在研究相关地学问题中的作用

本文评述了用现代大地测量技术监测地球动力现象所能达到的时空辨率和准确度论述了大地测量在研究相关地学问题中的作用，回顾了以空间卫星大地测量为标志的现代大地测量近３０年来对地球科学作出的主要贡献及科学意义，并对大地测量未来进一步应用于地学研究的主要领域和研究方向提出了若干建议。     

试论知识积累与传播在可持续发展中的地位和作用

可持续发展战略是党中央在十四届五中全会上与科教兴国战略一道提出来的，而且是一十层次更高、内涵更广的指导我国社会经济长远发展的总体战略。这一总体战略的核心思想是要努力寻求一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的．既能满足当代人的需求，而又不对后代人需求的能力构成危害的发展道路。     

巧用历史知识 加强地理教学

在课堂教学过程中抓住适当时机，引入与教学内容有联系的历史知识，可以激发同学们的学习兴趣，活跃其思维，提高教育教学效果．如讲到“洋流”时，可以引入二战时诺曼底“神兵”登陆的史倒，1944年6月英美联军的潜艇在巷军的严密监视下，顺利通过英吉利海峡，在诺曼底登陆，如同“神兵”从天面降，而德军却毫无察觉，原因何在呢?原来是他们成功的利用了荚青利海蛱洋流运动的规律，借助探层洋藏的动力，关闭发动机，使潜艇避开德军的监视，胜利登陆。又如讲到“土地资源保护”时，可以讲一下古代巴比伦王国(今伊拉克)的兴废。     

高中地理知识记忆十法

一、理解记忆。理解了的知识，易于记忆长久，且便于应用。如自然资源的概念要理解三点：1、从自然界直接获得，2、用于生产和生活，上述两个条件必须同时具备，缺一不可。3、物质与能量中“物质”这一概念学生一般都容易理解，“能量”学生理解相对困难，这时必须讲清它既有物质的，也有物质运动的(如风、波浪)。抓住上述三点便能运用自如。     

谈高中地理命题中知识科学性的几个问题

知识的科学性是命题科学性的首要问题，也是命题成败的根本。缺乏知识的科学性，其他都无从谈起。本文拟从几个侧面谈谈高中地理命题中的知识科学性问题。     

利用相关分析划分重力异常

本文从理论上对相关分析法区分重力异常的可行性进行了论述，并从一元线性回归方程着手，对大地水准面上的重力值与相应的地形高程作了相关分析，通过分析，认为在区域性小比例主均衡补偿基本完善的条件下，重力值与高程有极好的线性相关关系；当计算窗口较大时，地下的局部不均匀体，不足以破坏重力值与高程的相头发一，所以，在实际工作中，利用相关分析处理重力资料的叠加场，可以收到较好的效果，且方法简单易行。     

气象因子与小麦千粒重

对1991～2002年气象资料与小麦千粒重资料分析结果表明，年度间影响小麦千粒重的诸因子中，气象因子起着决定作用；气象因子中，叉以光照对千粒重影响最大，其次是降水。     

地球化学场精细结构解析方案与应用

为满足勘查地球化学对化探数据处理越来越精细的要求，把人工神经网络和统计分析结合起来形成地球化学场精细结构解析方案。该方案包括对地球化学样品的分类和对各类样品性质的详细研究，目的在于提供便捷的数学和计算机软件工具，以提取化探数据中的深层信息。可以用于：①研究各组样品中元素含量水平和组合特征以解释可能的矿种；②研究元素组合特征与指示元素的关联和区别以揭示可能的成矿作用过程；③研究异常样品的空间组合属性以揭示地球化学场的精细结构；④研究异常样品之间的差异性以缩小找矿靶区；⑤综合分析以确定剥蚀深度和找矿前景。该方案也适用于环境地球化学及矿产资源预测研究。     

加强地质灾害知识普及和预测预报工作的作用--以广西为例

文章根据广西地质灾害的发育及分布特征,在分析广西地质灾害特征的基础上,以近年来突发性地质灾害为实例.介绍了地质灾害给人们带来的较大经济损失及人员伤亡.为减少或避免这种经济损失和人员伤亡,在地质灾害的日常管理工作中,采取了对预防地质灾害方面发挥有效作用的两种工作方式方法,同时介绍了这两种方式方法的基本工作过程及基本要求.其一,加强地质灾害知识普及,提高普通老百姓对地质灾害的基本认识,提高他们的防灾意识,在地质灾害发生前采取避让措施,达到减少损失的目的;其二,加强地质灾害预测预报工作,及时地发现地质灾害的变形迹象,掌握地质灾害的发生发展趋势,以便在灾害发生前采取预防措施,减少损失,避免人员伤亡.