“交通运输网中的点”一课教学设计

传统的高中地理教学中，学生机械模仿、被动接受的学习方式，并不利于学生素质的全面提高。教出来的学生不善于运用知识，不会理论联系实际，不懂创新，实践动手能力极差，同时也导致学生缺乏兴趣，不重视地理学科的学习。因此，使研究性学习渗透到地理学科的教学过程中，可以优化地理课程的     

着眼学生实际 开展教育科研

我国正处于教育改革、创新的大环境中，新的教育理念、新的教育手段、新的教育内容都需要我们教育工作者进行新的实践尝试。解决这些问题的主渠道应该是重视教育科研工作。那么，我们地理教师进行教科研工作应当从哪里人手，即地理教科研工作的切人点在哪里呢?2001年下半年，我接任高一     

我们的地理教育缺失了什么

如若没有人告诉我这篇材料是地理教材中的一篇案例，我不会想到它是教材内容，更不会想到它是地理教材的内容。虽然假设不成立，但是我仍然心存怀疑。可见，这篇教材给我耳目一新的程度。在我看来，它只是一篇生活实录，顶多可以作为一篇语材料，从中我们可以学习记事的叙述方法和激发学生的情感并作为学生练练笔头的很好的材料，仅此而已。     

形形色色的四合院

衣食住行是人类日常生活的基本内容，而其中“住”应当是核心，安居才能乐业，建筑物的结构、材料、形式与人们生活的自然地理环境是息息相关的，在我国各式各样的传统建筑类型中，四合院是其中最为典型的建筑形式。     

基于GIS的内江市初中教育资源空间布局分析

教育公平是社会公平的基础,初级中学资源的均衡配置是初级中学教育公平实现的重要保障。本文以四川省内江市为例,基于GIS技术,运用空间密度分析、点格局类型分析、核密度分析、服务压力分析、资源质量分布分析等方法对内江市5个区县的教育资源配置情况进行分析。结果表明,当前内江市的公办初级中学资源配置在数量和质量上均存在不均衡的情况。政府相关部门不仅应在教育资源配置数量上下功夫,还应提升和均衡教育资源质量,以缩小地区间的差距,最终实现初级中学资源的均衡配置,实现初级中学教育公平。     

谈地理教学中的审美教育

众所周知，审美既是愉快的，又是陶冶人性情的、升华人性的，既是感性的又是超感性的，是在感性中体验积淀的理性内涵。从本质上说，教育就应当具有审美的特征，教育是寓教于乐的一门艺术。但是，教育被异化以后，常常被定义为“灌输”、“训导”、“知识传授”，从而丧失了审美的感性和陶冶特征，因此，教育要重建审美价值。     

徐光耀:“四不”养生

《小兵张嘎》是中国儿童文学经典之作,几十年来,它感动和教育了几代中国人。"小兵张嘎"的塑造者——著名作家徐光耀现在已是86岁的老人。徐老在文坛上辛勤笔耕60余载。徐老告诉记者:"我的养生之道就是:一、不怕苦;二、不怕死;三、不靠药;四、不逞强。"     

课程思政融入《卫星导航定位技术与应用》教学的实践

科学思维、社会责任感、职业道德等能力和素养对学生的成长成才起着关键作用,因而价值引领与知识传授具有同等重要性.以测绘工程专业人才培养为例,从不同角度分析了专业课程开展课程思政的必要性,论述了核心课程《卫星导航定位技术与应用》开展课程思政的内在优势和课程思政教学设计及案例,以专业基础知识为主线,挖掘了家国情怀、专业自豪感...     

对职工教育培训工作的认识

主要从职工教育培训工作的必要性和思想文化教育、岗位技能培训两方面的内容，谈对职工教育培训工作的认识。     

城郊观光农业发展研究—以昆明市呈贡县为例

城郊观光农业是在大中城市郊区这一特定地域上，以城郊农业为基础发展形成的一种新型的乡村旅游形式。它的产生和发展与城市化和城郊农业的迅速发展以及城市居民休闲旅游需求的高涨密切相关。城郊观光农业已出现多种类型，其发展必须因地制宜，在宏观和微观层次上进行合理布局。以昆明市呈贡县为例，对城郊观光农业的类型、布局等进行了初步研究。