追寻科学家探究之路 全面提升学生地理技能

正科学家在探究地理问题时一般从地理环境中的具体事项着眼,由特殊案例产生疑问→观察地理事象的时间、空间分布及变化→假定条件实验、模拟,探究规律→分析原因→得出结论。下面以"天气系统和气候"创新思维为例,追寻科学家的探究之路,全面提升学生地理技能,以抛砖引玉。     

热血青春 耕在测绘——记2013年四川省第一届测绘地理信息行业职业技能竞赛地图制图项目冠军曾绍元

“曾师傅,这个图斑怎样标注？” “曾师傅,您看这里表示正确吗？” “曾师傅……曾师傅……” 一进作业室就听见满世界的“曾师傅”,他就是四川省第二测绘地理信息工程院地理信息处理中心的曾绍元,1米8的个头,方脸,一双眯眯眼见人就笑弯成一条线。     

测绘地理信息行业职业技能竞赛信息化评判系统构建

提出了一种针对测绘地理信息行业职业技能竞赛的信息化评判系统构建方法,该方法以网络通信技术、数据库技术、信息技术和地理信息数据质量理论为基础,以"一个管理平台+N个评判子系统"为系统总体模式,以分层架构为系统基本技术架构,以算子集群为评判功能实现模式,扩展性强,功能灵活,可有效消除人为因素对评判结果的干扰,并大幅提高裁判工作效率,系统已在全国推广应用。     

气象培训教师授课技能提升方法

讨论了气象培训教师应该具备的教学基本功,通过剖析中国气象局气象干部培训学院第三届青年教师教学基本功竞赛优秀课程,评析气象专业获奖教师展现的优秀教学技能与经验,分析陕西气象培训教师在培训授课中存在的问题,进一步阐明提升气象培训教师教学能力的主要方法,对加强气象培训教师的培养提出建议。     

基于ASP技术的预报业务技能竞赛考试系统

中国气象局2008年1月份在山东省济南市举办“首届全国气象行业重要天气预报技能竞赛”。为了组织好此次竞赛活动,使得出题、考试到评分的过程更加公平、公正,减少考试过程中的人为因素,开发研制了气象预报业务技能竞赛考试系统,实现了用户权限控制、考生信息录入、考务人员出题、考生登陆、在线考试、自动评分、考生成绩自动排序等功能。简要介绍了考试系统的概况、功能及实现方法。     

从技术关联到技能关联：理解区域演化路径的新视角

技术关联是现阶段演化经济地理学理解区域产业动态的重要视角，主要关注产业或产品的终端产出。技能关联在技术关联的基础上提出，结合劳动力地理学中劳动力流动与职业技能的研究，尝试从劳动力视角揭示知识结构以及区域能力。系统梳理技术关联与技能关联的研究，对中国经济地理学发展和区域高质量发展路径的探索都具有重要意义。论文围绕概念及测度、微观机制、实证研究等方面对国内外技术关联与技能关联进行了梳理与总结。同时，探讨了技术关联与技能关联的主要区别与联系，总体上看，技能关联与技术关联揭示了区域经济空间演化的不同角度，均能反映区域知识数量与质量，技能关联视角一方面有助于解释区域就业技能结构演化规律，另一方面从劳动力技能视角细化了关联性的来源，是现有技术关联研究良好的补充与拓展。因技能关联总体上仍处于起步阶段、具有较大研究潜力，论文在现有研究的基础上对未来技能关联的研究提出展望。     

任意基点法坐标转换在工程测量中的应用

坐标旋转是工程施工测量中经常遇到的问题，也是技能大赛中为防止作弊、避免数据重复而普遍采用的加密方法。基于“三参数”法坐标转换理论，针对工程测量职业、行业技能大赛中遇到的数据加密问题，提出“任意基点法”坐标转换方法。通过简单的旋转和平移，巧妙地解决了工程测量职业技能大赛中数据加密问题。“任意基点法”在保证数据准确的同时具有很高的加密性。同时该方法比对直观，正误判断快速、准确，能够较好地保证技能竞赛的公平性，并防止通过获取已赛队伍数据而作弊的可能性，大大提高了工作效率。