“自然地理环境的差异性”教学过程设计

导入新课:同学们,大家有没有学习过"二十四节气歌"?师:展示"春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。"师:昨天(11月8日)是什么节气?生:立冬!创设学习情境,布置学习任务。师:下面请同学们观看关于立冬节气介绍的录像片段,请仔细观察录像内容,并找出几句关键的话,本节课上课有用。     

对概念学习的问题分析与策略研究

随着新课程改革的不断推进,概念学习的重要性日益受到重视。地理课堂是我们教师的主战场,结合教学实践,笔者认为,概念学习的策略方法非常重要,而方法的运用又在于问题的归因,只有有的放矢,才能起到高效的课堂效果。     

例谈高考地理易错题及原因分析——以2012年江苏卷为例

新高考命题要求注重考查学生综合运用知识的能力,力求通过对学生地理学习能力和学科素养的培养使其能用地理思维来解决实际问题,今年是江苏省高考地理自主命题的第八年,在命题过程中依然以新课程标准和高考考试大纲为依据,以考查学生的学科素养和综合     

关于“洋流”一节各版本教材的对比分析

洋流对地理环境和人类生产生活有重大影响,"洋流"内容也是高中地理学习的核心内容,但由于各版本教材对该部分的编写结构差别较大,教师对课标解读、教学内容的选择与处理等方面存在诸多困惑。笔者尝试解读课标,对比各版本教材,辨析其中的困惑点,与同行交流。     

设法使复杂问题简单化

解析 本组题以某地一天中两个不同时刻的事物影长和太阳高度变化为引入点,考查某地的纬度、太阳直射点的位置和该地一年中正午太阳高度达到最大值那一天的太阳高度日变化隋况。涉及的主要知识点有：正午太阳高度的季节变化规律、太阳直射点的移动规律和极昼地区太阳高度的日变化规律等。     

地理主干知识小专题复习策略

地理学科的主干知识体系主要包含有：自然地理的五大规律（地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质运动、自然环境地域分异规律）;人文地理的四大区位理论（农业区位理论、工业区位理论、城市区位理论、交通区位理论）。     

贺兰山至吉兰泰盐湖的水化学特征及演化规律

在对吉兰泰盐湖南部地下水化学组分特征分析的基础上,利用PHREEQC软件对水文地球化学演化规律进行模拟研究。结果表明,从贺兰山西侧山前到吉兰泰盐湖,水化学类型由HCO-3型过渡到Cl-—SO24-型、最后变为Cl-型;Ca2＋、Mg2＋与SO24-相关分析表明发生石膏溶解出的Ca2＋置换了MgCO3中Mg2＋,从而产生了CaCO3沉淀的水岩反应,而白云石、石膏、岩盐、CO2（g）的溶解是常量离子增加的物质来源,同时伴有强烈的蒸发浓缩作用及阳离子交换作用。特别是深层地下水具有较高的mNa/Cl值与较低的mCa/Na值,表明发生强烈的阳离子交换作用,这对认识吉兰泰盐湖地区及干旱区沙漠地区水体发生的水岩相互作用与演化机制具有借鉴作用。     

1959-2008年广西西江流域洪涝气候特征

 利用1959-2008年西江流域气象测站降水资料、西江干流及其支流年最高水位资料,建立逐年洪涝发生站次序列,并分析其时空特征和演变规律。结果表明：西江干流发生洪涝的频率比各支流大,各支流的中下游发生洪涝频率比上游大;西江流域洪涝的发生站次具有较显著的阶段性和突变性特征,主要突变发生在1967年和1993年;近16 a洪涝发生频率显著偏多,流域性大洪涝基本集中在这一时期。了解西江流域洪涝变化的规律,有利于提高洪涝灾害评估和预测水平,为防灾减灾提供科学依据。     

黑龙江省近30a干旱发生规律及趋势分析

采用干旱指数法分析黑龙江省1976～2005年干旱发生规律的研究,将常规的年干旱指数计算应用到月指数计算中,很好的解释了年降水量不少却仍有干旱发生的现象,揭示干旱的发生规律和趋势。     

金华市96121拨打规律之分析

为了进一步提升96121的服务能力,以金华市本级2003—2007年5年内的96121拨打量为基础,通过分析不同信箱、不同时段、不同季节的96121拨打特点以及不同天气条件下拨打量的变化特征,了解市民对气象预报关注的时间和关注的天气类型,进而找出影响96121拨打率的因素。依据分析结论,为96121的产品开发和市场开拓提出合理化建议,使96121产生更大的经济济效益和社会效益。