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气象影视服务是公共气象服务体系中的重要组成部分,通过各种媒体及时向社会公众发布气象灾害预报预警信息,是防灾减灾、服务大众的有效途径。而气象影视事业的快速发展,给气象电视节目提出了更高要求。文章从三个方面入手,对气象影视如何更好的服务于大众进行分析,从部门横向合作、节目创新、素材的优化与组合、网络传输等方面提出解决问题的思路和方法,以提高气象影视服务的水平和能力。 相似文献
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1制作设备选择1.1确定信号在选择气象影视制作系统时,要充分考虑与当地电视台的设备、播出信号等技术指标相兼容的问题,同时所有音视频文件的格式也要互相兼容,为以后的数字化播出做准备。 相似文献
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广西县级气象影视服务发展对策研究 总被引:6,自引:4,他引:2
在广西气象影视中心2009年6-9月开展的公众气象服务调研评估工作所获得的相关科学数据的基础上,对广西县级气象影视发展状况和影响因素以及集约化效益进行科学分析,提出了进一步推动集约化发展、多级气象影视部门合作共赢的思路。 相似文献
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从广西气象新闻报道现状、广西气象电视节目现状、气象节目制作等方面,结合公众在数字化时代背景下的接收电视信息心理,以新闻性、品牌价值、受众为理念,来策划广西气象新闻类节目。并探讨制作一档高质量的气象新闻节目所面临的困难与挑战,以及就如何提升广西气象部门的形象和品牌价值,提出发展思路。 相似文献
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1引言海南是气象灾害比较严重的省份之一,每年冬春季有干旱、低温冷害,夏秋季有台风、强对流、暴雨洪涝及高温酷暑,秋冬季有大雾等灾害。为了不断提升公共气象服务水平,全面及时地掌握各地发生的天气实况和灾情,拟建灾害性天气视音频信息采集传输系统,通过该系统可以获取海南气象灾情的影视资料,能够更加直观地反映气象灾害实况,为电视、网站、微博、手机等媒介或其它监控显示 相似文献
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一、教材内容分析本节课《课标》的要求:结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。该标准的行为动词是"分析",属于理解层次的要求——即要求学生学会以河流地貌为例,分析外力作用,特别是流水作用对地表形态的影响。人教版高中《地理1》第四章第三节《河流地貌的发育》内容包括"河流侵蚀地貌与堆积地貌"和"河流地貌对聚落分布的影响"两部分。本节教材内容中地理名词、概念多,易混淆,地理原理性强;以流水作用为主形成的河谷和冲积平原,形成过程复杂、抽象,难以理解,学生学习起来有一定的难度,特别是"凹岸侵蚀、凸岸堆积"的难点知识,若不是在理解的基础上加以掌握,而是纯粹的死记硬背,非常容易混淆。二、学情分析 相似文献