基于集对分析的鞍山市人地系统脆弱性评估

脆弱性评估是当前脆弱性研究的一项重要内容,其已成为分析人地系统相互作用的过程与机理的有效工具之一。应用集对分析方法和熵权法,根据鞍山市经济发展的资源依赖特征、社会就业的不稳定特征、资源型城市生态环境破坏相对严重的特征,评估了1990-2009 年鞍山市经济系统、社会就业系统、生态环境系统3 个系统各自的敏感性、应对能力和脆弱性,进而对鞍山市人地关系的脆弱性程度进行了评估。文章发现,鞍山市人地系统作用关系属于低敏感型、高应对能力型,其相对于其他东北地区资源型城市具有较好的可持续发展基础,未来发展应注重降低经济系统的敏感性,并积极提高其应对能力。     

建立土地执法监管长效机制

天津市国土资源执法监察工作,依托"一张图"工程,运用科技手段建立了全市域"批、供、用、补、查"综合信息监管平台,形成了"天上看、地上查、网上管、群众报、定点控"的土地执法监管长效机制,实现了早发现、早制止、早处置.     

城市抗震防灾规划的研究与展望

抗震防灾规划是提高城镇综合抗震能力的有效措施之一,与城市总体规划一并实施.重点回顾了我国抗震防灾规划工作的发展历程,同时对美国、日本在建立防灾规划方面的情况也进行了介绍.通过编制城市的抗震防灾规划,加强城市的综合抗震防灾能力,在丽江地震中被证明是一个有效的手段.综述了在这个方面的发展与变化,并就未来的可能的发展方向作了总结与展望,以期国内外同仁进一步研究.     

汶川M_S8.0地震孕震机制及同震影响研究

2008年5月12日14点28分,汶川发生了震惊全球的Ms8．0特大地震。汶川地震震前各种可识别的异常仅20多项,而1975年2月4日海城Ms7.3地震前可识别异常达1500多项。如此大的差异是什么原因造成的？这么大的地震震前为什么没有发现非常明显的背景异常？为什么这一地区地壳年应变积累率并不很高却能发生如此大的地震？是认识的问题还是监测手段的问题？还是地震根本就无法预报呢？     

关于高中地理几个问题及其教学的思考

地理的问题强调用地理的方法解决,所谓教学要有一定的地理性,惟其如此才能反映学科的特点,凸现学科的教育价值。多年来,因为教师的专业能力和学生的学习能力,也因为教师“巧用教学手段”等原因,在高中自然地理的教学中,形成了某些“通行”的“非地理”教学常态,现举例分析,供一起研讨。     

城市垃圾是一座惊人“富矿”

今后30年内再生资源产业提供的原料预计将占总原料供给的80％,但挖掘“城市矿山”需要技术、法治和教育手段并用。     

葡萄带来灵感 显现动态生成

我所任教八年级地理课通常被安排到上午的最后一节,学生们由于饥饿感而产生烦躁的情绪,影响到教学效果。为了提高课堂效率,我根据中学生的特点不断地改变教学手段。在一个星期一的早晨,办公室的一位同事带了一袋葡萄干给大家分享,我含着甜甜的葡萄干,忽然想到今天学生将学习“新疆——富有特色的绿洲农业”一节,     

巧用随手教具 解释教学疑难

随手教具是指那些无需专门准备即可应用于教学的物品,也是一种不大被教师所注意、比较传统的教学手段。与正式教具相比,随手教具最大的优点就是简便,不必花太多的时间和精力去精心准备,操作起来也非常简单。除此之外,随手教具可使教师课堂教学更加生动形象,使教学内容更易于长存在学生的脑海中。     

未来20年印度资源需求预测及中国应对策略研究

印度已经成为全球重要的国家之一。文章系统分析了印度的人口、经济发展特点,印度在过去发展过程中能源、铁、铜、铝资源的消费历史。并选用了合理的经济分析模型、资源需求预测方法,参考权威机构的研究成果,如资源需求"S"形规律、"GDP增速‘钟’形规律"以及格罗宁根研究中心(简称GGDC)、世界银行等机构的数据,科学、合理地预测了印度人口、经济及资源需求。认为:1)在工业化的带动下,印度经济具有再创神话的潜力;2)印度对能源、铁、铜、铝的需求将随着工业化进程的推进而快速上升,印度将成为继中国后拉动全球资源需求的"新引擎";3)印度发展不仅带给我国产业升级带来了新机遇,同时也是我国强有力的竞争者,比如在资源获取方面的竞争。因此我国企业应加强自身的核心竞争力,在印度发展的过程中获得好的机会成长。     

“地球的公转”（湘教版）的教学设计

教学力求通过现代化教学手段,多媒体动画展示启发引导学生观察、分析,归纳、推导出言简意赅的规律,进而解决重点、突破难点。并指导学生运用所推导的规律解答教师已设计好的典型例题,从而进一步明确基本概念,掌握运用规律,提高学生解决问题、应用知识的能力。通过分组合作编题和作图活动,然后通过实物投影仪展示各组学生编题和作图的成果,