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121.
贾明 《福建地理》2003,18(3):57-60
中学地理研究性学习牵涉的范围广,可采用的研究方式多,实践中可能出现的种种问题又是学生能力提高的瓶颈,因此教师在地理研究性学习中的指导作用就显得十分重要。本文在指导学生开展地理研究性学习中引发的有关问题作探究思考。  相似文献   
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有效开展地理研究性学习的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
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