全文获取类型
收费全文 | 1693篇 |
免费 | 60篇 |
国内免费 | 187篇 |
专业分类
测绘学 | 324篇 |
大气科学 | 734篇 |
地球物理 | 13篇 |
地质学 | 32篇 |
海洋学 | 38篇 |
天文学 | 5篇 |
综合类 | 55篇 |
自然地理 | 739篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 55篇 |
2022年 | 100篇 |
2021年 | 84篇 |
2020年 | 28篇 |
2019年 | 71篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 25篇 |
2016年 | 29篇 |
2015年 | 42篇 |
2014年 | 110篇 |
2013年 | 117篇 |
2012年 | 134篇 |
2011年 | 137篇 |
2010年 | 143篇 |
2009年 | 106篇 |
2008年 | 86篇 |
2007年 | 104篇 |
2006年 | 81篇 |
2005年 | 86篇 |
2004年 | 72篇 |
2003年 | 56篇 |
2002年 | 40篇 |
2001年 | 31篇 |
2000年 | 25篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 14篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1942年 | 1篇 |
排序方式: 共有1940条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
对地理信息系统专业计算机类课程设置的探讨 总被引:10,自引:0,他引:10
根据地理信息系统的基础理论、应用技术与学科发展前沿,基于对地理信息系统专业教育特点的分析和对计算机教育的认识,提出地理信息系统专业计算机类课程设置可以分为4个层次,在提出并构建这一体系结构的同时,对课程内容及教学形式等相关问题进行探讨. 相似文献
993.
马海英 《亚热带资源与环境学报》2004,19(4):54-56
探究学习作为新世纪基础教育新课程改革的重要组成部分,是对传统学习方式的一次深刻变革.但对探究学习的理解、设计、实施以及评价等方面,都面临着不少困惑.本文以<隆教湾古火山口探究学习>课题为例,在探究学习活动中取得学生学习的方式改变和能力培养、教师知识的完备和能力提高. 相似文献
994.
高校GIS教育的现状、问题与对策 总被引:4,自引:1,他引:3
~~高校GIS教育的现状、问题与对策@李京$北京师范大学资源信息工程中心及国家遥感中心全球变化与可持续发展研究部!主任 相似文献
995.
996.
当前综合课程的设置,对学生综合能力的要求可以包含两个方面,一是对本学科内各项知识的综合理解、综合运用、综合分析的能力,二是跨越学科界限,分析处理问题的能力。地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境的科学,它横跨自然科学与社会科学,是连接自然科学与社会科学的桥梁。因而,地理学科与其它学科之间的交接点极多,地理学科教学如何应对新的挑战,无疑是广大地理教师需要思考和研究的紧迫课题。 相似文献
997.
998.
杨泽运 《测绘与空间地理信息》1996,(3)
问答单元设计是CAI课件的重要组成部分,它包括计算机提问、学员回答、计算机解释判断、计算机反馈、退出教学单元等五个基本环节。本文讨论了测量CAI课件问答单元的设计方法。 相似文献
999.
1000.