乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用

乡土地理课程资源对培养中学生地理核心素养具有重要促进作用。乡土地理课程资源在高中地理教学应用中应把握"贴近生活、结合课标、难易适度"的原则,科学运用于编写校本教材、开展案例教学、编制试题、设计野外考察路线、开展研究性学习活动等。     

浅谈核心素养下高中地理课程资源的开发

高中地理课程资源的开发,是教师对于核心素养与地理教学的个性化理解,也是自身专业实践以及地理教育发展的必然诉求。高中地理课程资源开发的原则应以培养学生的核心素养为依据,坚持基础性、多样性与选择性并重建构课程体系,力求科学性、实践性与时代性统一进行课程内容的开发。重视素养为魂、关注群体、依托技术、全面教学、单元学程五大策略,对教学概览、教学目标与内容、案例及点评、实施建议、资源形式、单元测评等系列环节予以建议。     

基于地理实践力培养的研学课程实践——以“嘉陵明珠 合碚研行”研学旅行课程为例

为了提高地理研学旅行的实效性,特别参照《普通高中地理课程标准(2017年版)》,聚焦重庆市普通高中学生地理实践力的培养和应用。依托嘉陵江干流重庆合川北碚段丰富的地理资源,从课程设计、课程实施、课程评价、课程反思等方面,尝试将地理研学旅行课程化。通过记录并分析本课程的具体实施过程,对其进行认真反思,提出应从前置性学习、师资搭配、课程容量等方面,优化地理研学旅行课程的设计和实施。     

雅砻江流域主汛期降水长期预报的一种方法

本文使用天气学方法，从影响雅砻江区域主汛期降水量的长期预报有关因子出发，再运用数理统计方法反复筛选，仅取３个主要因子：西部青藏高原８个站冬春积温，北部冬季极涡面积指数，南部冬季印缅槽平均强度，建立逐步回归预报方程。结果显示：对主汛期６～９月降水量预报拟合准确率为１６／１７即约９４％。回归分析中发现：尽管西太平洋副热带高压对盆地西部降水有很大影响，盛夏且与高原积温有较密切相关，但由放大范围长时段的青藏高原积温，对于雅砻江区域主汛期降水量的影响超过西太平洋副热高压，因而在逐步回归过程中，副高因子仍被剔除．     

中国高校GIS专业核心课程设置问题的探讨

1997年教育部对我国高等教育专业目录进行修订，在地理学科下增设了地理信息系统专业。本文针对中国高等学校GIS专业核心课程设置问题，从GIS专业课程体系及其分类入手，讨论了GIS专业的主要课程设置状况，在此基础上提出了核心课程设置的初步方案，并提出核心课程建设的具体对策与建议。     

2006年台风“碧利斯”与“格美”的降水差异性比较

对2006年7月登陆,西移影响粤东的路径相似、降水过程强度和范围不同的2次台风过程,从环流形势,台风环流本身、结构以及降水性质等方面进行了对比分析.结果表明,"碧利斯"的降水是一典型的和西南季风相结合的降水,而"格美"的降水仅仅是台风本身环流的降水.同时发现两者在登陆2 d内500 hPa平均高度场、水汽通量垂直剖面图,水汽输送时间序列图上均有显著差异.指出水汽输送的强弱,决定了登陆台风的维持时间和降雨强度.