全文获取类型
收费全文 | 19842篇 |
免费 | 2092篇 |
国内免费 | 1911篇 |
专业分类
测绘学 | 5067篇 |
大气科学 | 1295篇 |
地球物理 | 2369篇 |
地质学 | 4827篇 |
海洋学 | 967篇 |
天文学 | 244篇 |
综合类 | 1472篇 |
自然地理 | 7604篇 |
出版年
2024年 | 185篇 |
2023年 | 651篇 |
2022年 | 792篇 |
2021年 | 942篇 |
2020年 | 624篇 |
2019年 | 959篇 |
2018年 | 509篇 |
2017年 | 583篇 |
2016年 | 659篇 |
2015年 | 808篇 |
2014年 | 1565篇 |
2013年 | 1109篇 |
2012年 | 1262篇 |
2011年 | 1213篇 |
2010年 | 1134篇 |
2009年 | 1031篇 |
2008年 | 944篇 |
2007年 | 808篇 |
2006年 | 774篇 |
2005年 | 755篇 |
2004年 | 747篇 |
2003年 | 699篇 |
2002年 | 668篇 |
2001年 | 667篇 |
2000年 | 502篇 |
1999年 | 432篇 |
1998年 | 365篇 |
1997年 | 349篇 |
1996年 | 328篇 |
1995年 | 308篇 |
1994年 | 344篇 |
1993年 | 237篇 |
1992年 | 195篇 |
1991年 | 149篇 |
1990年 | 196篇 |
1989年 | 136篇 |
1988年 | 33篇 |
1987年 | 28篇 |
1986年 | 22篇 |
1985年 | 21篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 14篇 |
1982年 | 14篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 7篇 |
1977年 | 6篇 |
1976年 | 5篇 |
1948年 | 6篇 |
1947年 | 4篇 |
1942年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
62.
新型基础测绘发展能促进自然资源管理和治理能力现代化,新型基础测绘的构建是以"地理实体"为视角和对象开展的.本文提出了基于地理实体的房地一体成图、建库一体化的总体思路和关键技术解决方案,实现了现有房地数据到房地一体化地理实体的转换,并建成了广东省房地一体成图建库软件.本文方法提高了房地建库的工作效率和自动化程度,并为数据的后续更新与利用提供了便利基础. 相似文献
63.
参数的期望估计及其在形变分析中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
利用“参数的期望估计”能准确定位、定量粗差及参数的期望估计不受粗差影响折特殊性质,寻找地壳变形区域和不变形区域,以确定拟稳点,进而进行拟稳变换,分析地菜变,将是一种有效方法。 相似文献
64.
本文使用文献计量学中的引文分析方法,以《干旱区地理》为调查样本进行了统计分析。《干旱地理》1985-1994年共版43期,刊登论文558篇,其中附有引文的论文436篇,引文2766条。 相似文献
65.
南国际地理联合会(IGU)主办、澳大利亚地理学家协会(IAG)和新西兰地理学会(NZGS)组织的“2006年IGU区域国际地理大会”于2006年7月3日—7月7日在澳大利亚布里斯班市昆士兰理工大学举行。来自世界各地近50个围家和地区的近千名地理学者出席了会议,大会的主题是“全球变化的区域响应”。本次会议南澳大利亚和新西兰两国地理学会学术年会联合举办。 相似文献
66.
《干旱区地理》2006,29(4):562-562
2006年8月4日,应中国科学院新疆生态与地理研究所的邀请,巴基斯坦野生动物保护基金会首席技术顾问Ashiq教授和巴基斯坦联合国开发计划署(UNDP)办事处项目官员Saleem博士就中巴双方在帕米尔区域的科研合作来疆进行了访问。帕米尔高原地跨中国、巴基斯坦、塔吉克斯坦和阿富汗四国。“帕米尔”是塔吉克语“世界屋脊”之意,这一区域拥有地球上极其珍贵的动植物资源,极具科学研究价值。中国和巴基斯坦已在帕米尔各自区域建立了自然保护区,采取了卓有成效的保护措施,开展了一系列的生物多样性保护工作。为促进该区域的可持续发展,提高农民生活质量,中巴两国更应积极发挥带头作用,加强在这一区域科研合作,共同促进该区域的生态保护。为了进一步明确合作方向,细化合作内容,两位巴基斯坦外宾与新疆生地所的有关专家,以及新疆维吾尔自治区林业局相关部门的负责人,就中巴两国在帕米尔区域的合作研究、共同管理与保护、以及参与和管理机构等具体问题进行了讨论,并签署了相关合作协议。 相似文献
67.
不少教师和学生在做问答题时肯定遇到过这样的情景:答题时自我感觉良好,可是一对参考答案,却有偏差,心里很不是滋味。细细想来,可能存在着三个问题:一是命题做的答案有误;二是命题对这个问题有自己独特的看法;三是答题自己没有答好。上述问题的出现,都将对教与学产生一定的影响,有必要加以纠正。笔认为,答题时字尽管可以千差万别,但大的方面应该是一致的,也就是说,做问答题应该有一个基本的准则。 相似文献
68.
褚绍唐先生是我国优秀的地理学家之一,他一生除长期从事地理教学工作以外,还在地理教学论、上海历史地理和“徐学”(徐霞客与《徐霞客游记》研究)三大领域中从事研究,并都取得了不凡的成就。他的徐霞客与《徐霞客游记》研究尤为学界和社会广泛注目:早期与他人一起重新搜集、整理旧本,编出了新版的《徐霞客游记》,继又配套主编出版了《徐霞客旅行路线考察图集》。在此两大成果之外,他潜心探索,不断写作,陆续发表了一批涉及面广和有见地的论。 相似文献
69.
课例是一个使用广泛而又含义多重的术语。有关课例的定义可谓五花八门,难成共识。有人认为教学课例即教例,课例等同于教学实录或课堂实录;也有人认为课例就是教学设计;还有人认为课例就是教学反思。笔认为,教学课例就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深人的冷静思考和总结,从而进人更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展。 相似文献
70.
众所周知,地理学是研究人类生存和发展的地理环境,以及人类与地理环境关系的一门科学。它既具有科的属性,同时也具有理科的属性。但是长期以来,中学地理一直被视为科,使中学地理不能以其本来完整的面貌展现在学生面前。因此,在中学地理课程中开设地理实践活动课,意义重大、影响深远,因为这不仅涉及到学生学习方法的改革,也涉及到教师教育、教学方法的改革,更重要的是涉及到教学观念与地理观念的更新。 相似文献