全文获取类型
收费全文 | 4849篇 |
免费 | 1027篇 |
国内免费 | 1438篇 |
专业分类
测绘学 | 1287篇 |
大气科学 | 1995篇 |
地球物理 | 542篇 |
地质学 | 2384篇 |
海洋学 | 499篇 |
天文学 | 52篇 |
综合类 | 312篇 |
自然地理 | 243篇 |
出版年
2024年 | 81篇 |
2023年 | 270篇 |
2022年 | 286篇 |
2021年 | 345篇 |
2020年 | 269篇 |
2019年 | 284篇 |
2018年 | 237篇 |
2017年 | 213篇 |
2016年 | 192篇 |
2015年 | 293篇 |
2014年 | 358篇 |
2013年 | 325篇 |
2012年 | 340篇 |
2011年 | 311篇 |
2010年 | 355篇 |
2009年 | 274篇 |
2008年 | 310篇 |
2007年 | 337篇 |
2006年 | 313篇 |
2005年 | 250篇 |
2004年 | 243篇 |
2003年 | 186篇 |
2002年 | 169篇 |
2001年 | 139篇 |
2000年 | 119篇 |
1999年 | 97篇 |
1998年 | 94篇 |
1997年 | 87篇 |
1996年 | 83篇 |
1995年 | 61篇 |
1994年 | 58篇 |
1993年 | 53篇 |
1992年 | 48篇 |
1991年 | 46篇 |
1990年 | 44篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 19篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 3篇 |
1957年 | 3篇 |
1954年 | 4篇 |
1935年 | 3篇 |
1930年 | 2篇 |
排序方式: 共有7314条查询结果,搜索用时 0 毫秒
211.
雷达和卫星资料对江淮暴雨数值模拟的影响 总被引:5,自引:0,他引:5
将"713”测雨雷达和GMS卫星云图资料引入PSU/NCAR中尺度模式,以改变初始湿度场,对两个不同类型的江淮暴雨过程进行了数值模拟敏感试验,并与控制试验作了比较分析.结果表明加入雷达和卫星资料,能通过水汽和辐合上升运动的调整有效地提高24h降水预报的模拟效果雨区范围和雨量更接近实况;对于不同类型的降水过程,引入雷达和(或)卫星资料所产生的影响有所不同. 相似文献
212.
213.
214.
1 前期天气气候概况及影响去冬今春 ,我县气候偏暖 ,降水量偏少 ,空气干燥 ,蒸散量大 ,土壤水分严重亏损失衡 ,形成严重的冬春连旱 ,使河流径流量减小 ,水库蓄水锐减 ,小溪断流 ,山塘干枯 ;夏收作物扬花灌浆受影响 ,小麦籽粒不饱 ,油菜荚果小不饱满。春耕备耕生产受制 ,大季作物播种推迟 ,水稻寄秧困难 ,土壤板结 ,包谷等旱地作物不能及时播种 ,提前播种的旱地作物出苗不齐 ,秧苗叶黄尖枯 ,有的甚至枯萎 ;干旱地区人畜饮水困难 ,群众生活受影响 ,农业生产形势十分严峻。4月 1 9日 ,对入侵我县的强对流天气过程实施作业试验获得成功 ,化雹为… 相似文献
215.
217.
一次超级单体的多普勒雷达特征分析 总被引:2,自引:0,他引:2
运用长沙多普勒天气雷达的基本反射率因子(R)、径向速度(V)、垂直积分液态含水量(VIL)、垂直剖面等产品,分析了2008年4月8日发生在湘东地区的一次超级单体强对流天气过程。分析表明:这次过程是一次典型的超级单体过程,在反射率因子上出现了钩状回波、三体散射回波、弱回波、高悬垂回波,相应的径向速度图上出现了持久的中气旋,风暴顶表现为强烈的辐散,降雹前相应的液态垂直累积含水量有一个跃增,这些多普勒雷达特征均为超级单体风暴预警提供了有利的临近预报因子。 相似文献
218.
闽中北短时暴雨概念模型 总被引:4,自引:1,他引:4
通过对福建中北部35个站1994~2001年97次暴雨过程的环流背景、影响系统等进行分析,将天气类型分为冷式切变(或槽)影响型、西南气流影响型、副高型(Ⅰ~Ⅱ型),归纳总结了各天气型的雷达回波源地、加强区域、路径、演变及降水特征,建立了天气图等常规资料与雷达回波资料相结合的闽中北短时暴雨3种概念模型。Ⅰ、Ⅱ型的降水强度总体相差不很大,有西南风急流比没有时降水强,Ⅱ型尤其明显,Ⅲ型降水强度最弱、持续时间最短。 相似文献
219.
220.
随着我国教育教学体制改革的不断深化,高等院校如何与国际接轨建设高水平大学已经成为当务之急。其中,衡量一个学校国际化水平和教学水平的一个重要标准,就是该校双语教学课程开展的数量多少与水平高低。教育部2001年发出通知,要求各高校积极推动使用英语进行公共课和专业课的双语教学。根据教育部2001年4号文件,到2010年,双语教学课程的比例要达到15%左右。江苏省教育厅根据教育部上述精神,也作出部署并要求经济类院系必须开设双语教学, 相似文献