中学地理教学实施素质教育势在必行

通过社会发展和地理学科特点分析,面对地理学科不参加高考、中考及社会对人的地理素质需求实际,以中学地理教材素质内容论述了中学地理教学中的素质教育.只有具备良好的地理素质,人类才能规范行为,指导实践,保护资源、保护生态环境,并使之成为自觉行动.     

引入高中英语 提高学习兴趣

地理教育具有明显的边缘性，几乎成为所有学科之间的纽带。笔者将高中英语必修课中与地理相关的知识点引入到地理教学中，取得了良好的教学效果。以下两例，仅供参考：     

信息时代的测量教育

几种测量信息列为成功地发展和提高四年测量教育计划的重要组成部分。尽力从邮寄表格中广泛收集、更新和维护信息，提供学生成绩、毕业生表现、工作机会、装备清单、职业保障、以及能力情况。同通常的数据收集一样，测量人员很容易完成这项工作。许多机构要有效地利用这些数据，如新招优秀学生；举行会议；开展座谈和讨论；邮出简报和年度报告；组织校友赞助团；激励专业人员、商品卖主和社会团体支持关注经费、开会、捐赠奖学金、以     

面向21世纪的测量工程教育探讨

本文根据当前国际国内经济和科技的发展状况及发展趋势,讨论了２１世纪国民经济建设对工程测量专业人才的需求情况,在对目前的教学状况进行分析的基础上,在教育思想、教育手段及知识结构等方面进行了面向２１世纪的深入探讨。     

数学建模是培养应用型人才的重要环节

阐述数学建模是一个增强学习能力的过程,是培养跨世纪的应用型科技人才的重要的一环。突出分析能力和创造能力的培养是这门课程的中心任务,计算机的使用也是数学建模的重要技术手段,作为数学教学改革的一门尝试性课程,将在广大高校教师的努力下得到创新和发展     

继续教育与人事管理

本文从人事管理的角度论述了继续教育是人事管理工作的重要内容,进而探讨继续教育对于开发人力资源,促进科学技术转化为生产力的重要作用,以及为适应经济建设的新形势要树立的几个新观念,针对当前地震工作的主要任务,提出了加强继续教育工作的重点.