广西区政府强调年内完成国土资源管理体制改革

近日，广西区人民政府在南宁市召开全区国土资源管理体制改革汇报会，要求今年11月底前完成市级国土资源管理体制改革，年底前完成县级国土资源管理体制改革。目前，广西各地都摸清了国土资源管理体制的现状，精心制定了工作方案，为顺利推进国土资源管理体制改革打下了良好的基础。     

土地政策与管理制度的国际经验

土地管理法修订正紧锣密鼓,国务院发展研究中心宏观经济研究部提交了《我国土地制度改革的历史、现状与建议》（上、下）,其中专门介绍了其他国家施行的土地管理制度。本刊编辑部经过衔接,独家摘要发表部分内容,以飨读者。     

津巴布韦用地制度改革的举措分析

津巴布韦位于非洲东南部，国土面积39．6万平方公里，耕地面积272万公顷，农业人口占全国总人口的67％。1966年4月，津巴布韦人民开展争取民族独立的斗争，1980年4月正式宣布独立后新政府立即着手进行了土地改革。在农民最迫切、最关注的土地和就业安置等问题上，采取了一系列有效的解决措施，深得民心，调动了广大农民生产积极性，促进了经济社会的迅速发展，使全国粮食自给有余，成为非洲主要粮食出口国、世界主要烤烟出口国，以及欧洲鲜花市场的第四大供应地。农产品出口占到全国外贸总出口收入的三分之一，农业成为与矿业、制造业并列的国民经济三大支柱产业。     

进城落户农民宅基地制度先行改革的可行性及遵循的基本原则

在推进户籍制度改革中,进城落户农民的宅基地使用权、土地承包权和集体收益分配权仍然保留;在不动产登记中,农民宅基地及住房和附属设施通过确权登记发证,纳入到不动产登记的范围。在此背景下,提出了对进城落户农民宅基地制度先行改革的观点。探讨了先行开展进城落户农民宅基地制度改革的可行性。提出了稳步推进先行改革需要遵循的九项基本原则。     

规范登记行为 保护权利人合法行为——国务院法制办、部负责人就《暂行条例》答记者问

日前,国务院法制办、国土资源部负责人就《不动产登记暂行条例》的有关问题回答了记者提问。问:为什么要制定出台《不动产登记暂行条例》?答:整合不动产登记职责、建立不动产统一登记制度,是国务院机构改革和职能转变方案的重要内容,根据《物权法》第十条规定,不动产实行统一登记,并授权行政法规对统一登记的范围、登记机构和登记办法作出规定。制定出台条例,通过立法规范登记行为、明确     

国土资源部部长姜大明:准确把握新常态下国土资源工作的机遇和挑战

1月15日,全国国土资源工作会议在京召开。会议深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,全面落实中央经济工作会议和农村工作会议部署,分析经济发展新常态下国土资源工作面临的形势任务,总结2014年工作情况,部署2015年重点工作。国土资源部部长、党组书记、国家土地总督察姜大明指出,要准确把握新常态下国土资源工作面临的机遇和挑战,观大势、谋大事、懂全局、管本行,观念上要主动适应,认识上要尽快到位,方法上要抓紧改进,工作上要更加得力,走出一条新常态下国土资源事业改革发     

国土资源行政审批制度改革研究探析——以嘉兴市为例

为贯彻落实党的十八届三中全会关于全面深化改革的要求,近年来,嘉兴市国土资源部门把行政审批制度改革作为"转变职能、重心下移、减少层级、服务社会"的重要工作来抓,全力推进审批层级一体化改革,努力实现"审批事项和层级最少,审批集中度和效率最高,审批流程和服务最优"的目标。在放权过程中,始终做到"放而不乱",积极     

关于不动产统一登记的几个问题

一、开展不动产统一登记的背景土地、房屋、林地、草原、海域等不动产权利涉及千家万户,整合不动产登记职责、建立不动产统一登记制度,是国务院机构改革和职能转变方案的重要内容,是当前一项重点改革任务。不动产登记是完善社会主义市场经济体制、建设现代市场体系的必然要求,也是贯彻落实十八届三中全会提出的"完善产权保护制度""赋予农民更多财产权""健全自然资源资产制度"的一项基础性工作。对于保护不动产权利人合     

疫情背景下基于仿真实训平台的“测量学”实验教学改革

虚拟仿真实验是疫情背景下测量学实验教学的主要模式,是实验教学智能化的重要环节。文中结合南方测绘虚拟仿真教学系统,以东华理工大学测绘工程专业基础核心课程—“测量学”为例,从虚实融合的混合式实验教学模式和课程考核模式两个方面对疫情背景下“测量学”实验教学进行了改革。实践结果表明,混合式实验教学能有效增强学生的实训兴趣与激情,通过线上反复练习、线下实操,显著提高学生的实践技能,为后疫情时代“测量学”实验教学课程改革提供新模式。     

大数据智能时代地图学课程内容改革探索

为了适应当前智能时代大数据的特点和地图应用的发展,本文结合当前地图学课程内容设置现状,分析在大数据时代地图学教学的特点,多源地理信息的参考体系差异、多维度地理信息高效可视化、多尺度表达的灵性化、地图用户需求的多样化等对地图学教学提出的新要求,在此基础上,结合地图学课程教学的理论与实践目标,提出在地图数学基础、地图可视化技术、地图综合和地图分析等进行课程教学内容改革的主要思路,增设新型坐标系知识、多维动态可视化技术、地图应需综合的多尺度表达方法、全息地图理论等主要知识点,并给出了课程实验教学改革的设计。