教育的复杂性与教学的简单性——非测绘专业“测量学”教学思考

新技术日新月异的发展促进了学科交叉与融合,测绘已全面进入地球空间信息时代,由传统的数据生产型测绘升级为全领域、全范围全息地理信息服务。以“测量学”教学为核心内容的非测绘专业的本科测绘教育教学面临前所未有的机遇和挑战。测绘作为一门多学科交叉的科学技术,可视为高等教育复杂系统网络中的重要节点,在提升网络效率和网络特性方面具有独有的优势。基于此,本文首先以复杂系统的联通本体视角,提出了非测绘专业的测绘教育在相关学科教学改革中具有重要影响,从非测绘专业的测绘教育教学出发讨论适应新时代的教育教学改革,有理论基础和现实意义,其实践层面的落点为学科交叉、融合与创新。然后,结合清华大学非测绘专业“测量学”教学实践,初步讨论复杂系统的简单性原则在教学中的适用性,提出具体的教育教学改革措施。     

婴幼儿英语教育尝试

英语教育是开发婴幼儿智力的一个重要手段,从婴幼儿生理、心理发育及语言学的角度来看是切实可行的。但婴、幼儿时期的英语教育应有不同的侧重,突出科学性与趣味性     

河南农村基础教育资源需求意愿调查与问题分析

农村教育资源配置和需求,一直是影响农村教育质量和农村教育发展方向的重要决策因素.而城市化决定着农村基础教育资源的基本走向,使农村基础教育资源的不均衡分布与农民需求出现严重偏差,如何均衡农村基础教育资源成为关注的焦点,但"自上而下"的研究往往脱离农民的实际需求意愿."自下而上",即以农民的需求意愿为着眼点进行调查访谈,整理分析表明,农村基础教育资源存在着"一元化"教育观和"知识至上"知识观的教育认知问题,人力资源、物力资源、财力资源存在总量投入不足和存量结构失衡的问题.基于此,提出农村教育资源的配置,应从农民的需求意愿出发,扩大各级财政对农村基础教育的投资比重,从法律层面给予支持;优化教育资源的配置;转变教育思想、教育模式和教育内容,强化农村可持续教育的基本对策和发展思路.     

世界遗产旅游教育功能的认知与实现

旅游教育是实现世界遗产教育功能的主要途径之一。它可以使受教育者认清世界遗产的珍贵价值和《世界遗产公约》的中心思想,提高文化素养和审美能力,自觉遵守“真实性和完整性”的世界遗产工作原则。这些功能需要教师、学校、媒体和政府的共同努力才能实现。     

基于GIS的教育资源数据管理系统设计与实现——以苏州市为例

城市教育是社会公众基本的保障性资源,其空间布局的合理配置对于公众享受公平的教育资源具有重要意义,并体现了教育均衡发展的理念.地理信息系统(GIS)具有空间数据采集、管理和分析等重要功能,已经广泛应用于经济社会领域中的各个方面,在研究教育资源空间分布,促进教育事业蓬勃发展等方面具有强大优势.本文以苏州市教育资源、公共设施...     

气象远程教育培训系统省级站的构建及应用

概述了气象远程教育培训系统省级站在职工教育培训方面的重要性,介绍了气象远程教育培训系统省级站构建的设计功能与目标,提出了气象远程教育培训系统省级站在网络结构、网络安全、设备选型等方面的技术方法,解读了分布式视频服务器软件、流媒体课件录制软件的功能和实用技术,并通过实例,说明了省级远程教育培训系统在加强气象职工教育培训、提高气象职工素质方面所发挥的积极作用。     

河南职业教育空间差异分析

采用相关分析法对河南省职业教育机构的空间分布及其与产业布局的关系做了初步研究。研究表明,在地理分布方面严重不平衡,与各市人口密度相背离,与农业大省特点相关性很小。职业教育数量与人口大省不匹配,职业教育层次与地域空间相脱离。因此,要加强职业教育投入,使职业教育布局结构与当地社会、经济、人口发展相适应;要结合各地现有基础,加强地方职业教育,培养职业教育的品牌。     

Environmental Volunteering: motivations,modes and outcomes

Volunteers play a key role in natural resource management: their commitment, time and labour constitute a major contribution towards managing environments in Australia and throughout the world. From the point of view of environmental managers, much interest has focused on defining tasks suitable to volunteers. However, we argue that an improved understanding of what motivates volunteers is required to sustain volunteer commitments to environmental management in the long term. This is particularly important given that multiple government programs rely heavily on volunteers in Australia, a phenomenon also noted in the UK, Canada, and the USA. Whilst there is considerable research on volunteering in other sectors (e.g. health), there has been relatively little attention paid to understanding environmental volunteering. Drawing on the literature from other sectors and environmental volunteering where available, we present a set of six broad motivations underpinning environmental volunteers and five different modes through which environmental volunteering is manifested. We developed and refined the sets of motivations and modes through a pilot study involving interviews with volunteers and their coordinators from environmental groups in Sydney and Bass Coast. The pilot study data emphasise the importance of promoting community education as a major focus of environmental volunteer groups and demonstrate concerns over the fine line between supporting and abusing volunteers, given their role in delivering environmental outcomes.     

民族村寨居民旅游发展意识教育初探——以大等喊傣寨为例

通过问卷调查和访谈法,从旅游发展、旅游培训教育、旅游参与、环境影响等方面分析大等喊傣寨社区居民的旅游发展意识状况。结果表明,大等喊傣寨的社区居民的旅游发展意识水平整体上不高,受教育程度普遍偏低,乡村旅游专业技术人才匮乏,因此,农村劳动者素质的提高,就成为乡村旅游发展成败的关键。     

面向可持续发展的师范院校环境教育分析

调查发现,可持续发展教育在师范院校滞后于中小学教育、环境类课程设置未形成常态、相关课程教学形式单一及教学效果不佳、缺乏可持续发展教育的良好校园氛围。因而师范院校有必要重建面向可持续发展教育的环境教育学科体系,完善课程设置,强调渗透教育,将环境教育实践纳入师范教育实践计划、落实环境教育的必修课地位、丰富课堂形式、鼓励与引导师范生积极参与环保实践活动。