GIS专业地学可视化课程的建设与教学实践

我校较早开设了地学可视化课程,结合课程教学的特点和社会对人才培养的要求,从开设的必要性、课程内容与教材建设、教学改革与实践等方面对课程教学进行了探索,为课程建设提供了参考。     

面向多种网络带宽环境的远程教学视频传输技术研究

面向网络教育教学视频传输的需求，对视频传输所涉及的视频编码、网络带宽自适应等一些关键技术进行了研究。     

关于《测量平差基础》教学的若干思考

结合《测量平差基础》教学体验,总结了学生感觉学习难度较大的主要方面,并针对学生学习过程中暴露出的问题,提出了加强基本概念、理论的教学等相应解决办法。指出加强相关知识间的综合联系,突出基本概念、基础理论的认识与领会,是提高教学效果的有效手段。     

论"工程测量"课程的教学改革

从教学内容、教学方法、教学手段、实践教学和教师应不断拓宽知识面等方面对当前“工程测量”教学改革作了初步的探讨。     

地下工程测量课程教学改革的探讨

根据测绘专业的人才培养目标,结合地下工程测量发展情况,对地下工程测量课程在教学内容、课程体系、教学环节、教学方法等方面的改革进行了探讨,指出该课程教学改革中所存在的问题并提出自己的观点。     

《解析摄影测量》课程基础理论的教学主线分析

解析法是摄影测量学、数字摄影测量与遥感影像纠正处理的基础理论和基本数学模型。通过多年的教学实践,总结出了解析法摄影测量基础理论教学的两条主线,从而有效地帮助学生在学习这门课程时从其繁杂的知识体系中理清思路,找到掌握摄影测量解析法的一条捷径。     

土建类工程管理专业工程测量教学探讨

分析工程管理专业的服务面,认为社会对工程管理人才素质的要求,既不同于土木工程人才那样要求对土木工程技术掌握得很专深,又不同于一般管理人才那样对工程技术知识要求不高。工程测量作为工程建设的设计、施工和管理各阶段中进行测量工作的理论、方法和技术,是工程建设的主要导向技术。文中提出了工程管理专业工程测量教学应当注重工程测量课程的基本理论和技术,测量实践教学内容应以用图与施工测量为重点的观点。探讨了新形势下土建类工程管理专业工程测量教学模式。     

新工科理念下的实验课程教学改革与实践探索

近年来为适应创新人才的培养,"卓越计划"开启了全新教学模式。基于新工科理念,为了更好地进行实验课程教学,以"3ds Max软件三维建模"为例,笔者从课程内容安排、教学方式、考核机制等方面进行了教学探索和实践。本文以应用软件实验类课程项目教学的实践经验为基础,注重学生团队合作和交流能力、实践能力、创新能力培养,以及多渠道快速学习新事物的能力,通过与测绘新技术下多软件融合,使学生拥有知识整合能力,为提高实践教学提供参考和借鉴,以更好地适应新工科理念下的创新人才培养。     

以需求为导向的GIS专业人才培养模式

在详细分析GIS学科特征及社会、经济对GIS专业人才的需求状况的基础上,阐述了GIS专业课程设置的指导思想和原则,在此基础上提出了GIS专业课程设置和实践教学体系设计的方案。     

测绘工程实验教学示范中心建设初探

介绍了武汉大学测绘学院测绘实验教学示范中心建设情况,分析了实验示范中心所进行的实践与改革,对提高测绘工程专业水平有一定的参考意义。