地理信息系统发展趋势

本文根据国内外在地理信息系统方面的进展，就地理信息系统的科学概念、基本构成和它的以下一些发展趋势作了讨论：（1）地理信息系统是构成地理学日臻完善的技术体系的重要部分；（2）空间分析功能是系统研究和应用的主要目标；（3）系统最重要的技术问题是管理和存储大量空间数据的数据结构；（4）综合性的发展特色日益明显；（5）标准化和智能型的发展方向已引起关注。     

关于地理环境的理解和运用问题

本文借助语言、逻辑知识,从“偏正结构”、“相关词义”、“派生概念”三方面,阐明了地理环境的确切含义和实际运用问题。笔者在分析、探讨地理环境问题时,提出了一些与当今辞书和重要著述相悖的定义。作者认为,长期以来,围绕地理环境及其派生概念“决定论”所开展的一切无端之争,除立场、观点和历史局限外,无不与下列问题的认识、理解不一有关:关于历史与现代决定论问题;关于决定与决定论问题;关于内外环境决定论问题。     

区域地理信息系统在农业中的应用——以福建省浦城县为例

本文应用系统分析的理论和方法，建立了浦城县地理信息系统，分析了信息系统的结构、功能及信息管理过程，并在系统的支持下对浦城县农业发展战略进行决策研究，提出了一系列分析意见，开辟了地理信息系统应用的新领域。     

浅谈固体地球科学与地球系统科学

地球科学在20世纪的诸多进展中,对后来科学发展具有深远影响的基本认识之一是地球演化的行为具有整体性,其不同的圈层确实通过多种途径相互作用,且人类活动已成为地球演化的重要营力之一。这些认识导致地球系统科学思想的产生和发展,并使不同圈层相互作用的过程和机理、人与环境的相互作用研究成为21世纪基础科学研究的前沿。地球系统科学强调地球不同圈层、不同单元相互作用的整体性和关联性,因而科学研究必须从"整体地球系统"的视野出发,但研究过程又必须从关键区域入手。我国是地球系统科学研究的关键地区之一,未来研究应立足地域优势和特色,攻克全球性重大科学问题,解决社会对地球科学的知识需求。     

中国东部陆架边缘海海洋物理环境演变及其环境效应

中国东部陆架边缘海是支撑中华民族伟大复兴的经济海域,其重要的战略地位及经济贡献对国家发展至关重要。对海洋环境和生物资源的了解有利于国家的根本利益,有利于加快创建和谐社会的宏伟目标,因而对该海域的深入研究是当前面临的迫切任务。国家重点基础研究发展计划（973）项目“中国东部陆架边缘海海洋物理环境演变及其环境效应”拟对中国东部陆架边缘海这样一个层化结构多变、多种运动形态耦合的复杂动力学系统中的物理环境的演变及其环境效应进行深入研究,进而揭示海洋环境演变规律,为国防安全、渔业生产等提供科学支持;同时对该项目研究的目的、科学意义、关键科学问题及预期目标等进行了简要介绍。     

地理信息技术在城市规划编制中的应用

城市规划编制是城市规划管理工作的基础,关系到城市的有序、合理、持续发展。从空间表达与数据挖掘、用地评定与空间结构分析、预测与模拟3个方面,以典型案例为重点,对地理信息在城市规划编制中的应用进行了探讨。     

遥感专业《数字图像处理》课程教学探讨

《数字图像处理》是遥感科学与技术专业的一门专业必修课程。根据专业特性、课程体系和课程教学的要求,从课程教材和教学内容、方法和手段、实践教学等方面介绍了在遥感科学与技术专业开设《数字图像处理》课程的教学实践,并指出了进一步加强数字图像处理教学努力的方向。     

基于ASP.NET的地理信息系统网络课程的设计与实现

文章以ASP.NET技术为核心,结合使用SQL Server数据库、Visual C#语言,开发和构建了基于Web平台的地理信息系统(GIS)网络课程,实现了GIS专业知识与网站的融合;同时在外观设计上,系统运用DIV+CSS进行布局,并注重界面的友好性,方便了用户的操作。系统的实现对B/S结构系统的开发及如何将地理信息系统专业知识应用于网络课程具有借鉴意义。     

The Trade and Industries of Western South America

Abstract

This research was based on an instructional module developed and used to investigate whether GIS can be used to enhance fourth grade students' geographic knowledge and map skills. Another goal was to identify challenges the teachers and the students face using GIS.

Findings from the study suggest that using GIS in the classroom helps students improve their geographic knowledge and maps skills. In addition, this study found that the students' geographic content knowledge tended to improve gradually and the knowledge transferred to the subsequent lessons, while certain map skills tended to develop in a more specific manner.     

Mentoring: A New Approach to Geography Teacher Preparation

Abstract

Geography teacher preparation is an ongoing problem for the discipline. Changes in certification requirements and federal and state educational policies have diminished the role of colleges and universities in educating teachers. At the same time, geography education reform efforts have resulted in higher standards and an increased quantity of geography in the curriculum, pre-service programs have failed to produce an adequate supply of highly qualified geography teachers. This paper suggests that geographers implement geography mentoring programs to improve the quality of geography instruction in early-career teachers. A model developed for the National Geographic Society is described. The model uses Teacher Consultants as mentors to assist novice teachers at the stage in their development when they are most ready to improve practice: between years two and five of their career.