数字测绘教学势在必行

以"3S"为代表的测绘新技术正在不断地扩大到各种工程建设中和经济生活中,应用测量学的教学内容必须引入数字测绘.随着数字测绘仪器和技术的普及,随着<数字测绘基础>教材的出版,开展数字测绘教学势在必行.     

如何正确理解“课程生活化”

课程既源于生活，又要回归生活，特别是要与学生的生活体验相结合，才有助于学生对知识的理解和接受；同时，生活知识还能给学生以亲切感，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。因而我们在进行课堂教学时，应从学生的生活出发，从中发掘素材与本知识的融通之处，让课堂重返生活世界，使科学世界与生活世界和谐统一。然而在实践中，一些教师对课程生活化的理解有偏差，致使“生活化”出现走样、变形和失真。这不仅无助于学生依托生活体验来理解本知识，还可能适得其反。     

地理理科基地班《景观生态学》课程教学工作的探讨

景观生态学是近几年来迅速成长起来的、新兴的交叉学科，其理论发展迅速、应用前景广泛。在地理理科基地班的《景观生态学》教学中应加强生态学基础理论；应根据国内外最新景观生态学的理论或实践研究成果，及时更新景观生态学教学内容；应注重多媒体教学手段的应用。