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土地整理是人类对土地利用混乱、不合理现象进行整治、改造的过程,是人类不断建设、重新配置和合理利用土地资源的过程。土地整理分为广义和狭义的土地整理,前者指在一定区域内,按照土地利用规划或城市规划所确定的目标和用途,采取行政、经济、法律和工程技术手段,对土地利用状况进行综合整治、调整改造,以提高土地利用率,改善生产、生活条件和生态环境的过程,包括农地整理和非农地整理;而狭义的土地整理一即农地整理,在一定区域内,依据土地利用总体规划,采取行政、经济、法律和技术手段,对田、水、路、林、村等综合整治,调整土地关系,改善土地利用结构和生产、生活条件,增加可利用土地面积,提高土地利用率和产出率。我国现阶段土地整理主要以项目形式进行组织开展,且农地整理是我国土地整理的主流,土地整理项目从可行性研究、立项、融资、运行到验收的整个过程的良好运作是土地整理事业健康发展的关键。本文对农地整理项目应该具备的各因素分析如下: 相似文献
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地理空间认知是了解和表达地理环境的过程,涉及认知内容、认知过程、认知工具等多维度。《义务教育地理课程标准(2022年版)》蕴含着丰富的地理空间认知的学习要求,剖析新课标中地理空间认知内涵,有利于在教学过程中更加精准地把握地理空间的认知要素、认知过程和认知工具。 相似文献
624.
UCGIS地理信息科学与技术知识体系及对我国GIS研究的启示 总被引:1,自引:1,他引:0
为推进我国地理信息科学与技术发展,借鉴UCGIS于2006年提出的地理信息科学与技术知识体系(Geographic Information Science and Technology Body of Knowledge),分析其对我国GIS领域研究的若干启示,包括构建科学合理的地理信息科学与技术学科体系、加强地理空间认知与概念建模的研究、多学科交叉推进地理计算理论与应用研究、推进地理信息科学与技术的相关软科学研究。 相似文献
625.
通过对采用钻探单一手段的兴隆庄煤矿和采用综合勘探的济宁二号井的探采对比,客观评价了原植查报告的勘探程度,提出了今后煤田地质勘探应采用以数字地震为主的综合勘探,并对地震的研究方向提出要求。 相似文献
626.
认知同化论认为,认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用,是决定新的学习与保持的最重要因素。同化论的核心是新旧知识的相互作用观。这种新旧知识相互作用的结果就是新旧知识的同化,原有知识得到充实和巩固,新知识更易被学习获得、保持和提取运用。并且,新旧知识联系起来,使整个知识体系在纵向上不断分化,按层次组织;在横向上综合贯通.加强联系,从而形成良好的认知结构,于是更具广泛的迁移效果。要实施地理素质教育,就必须实现为迁移而教。要实现为迁移而教,就必须塑造学生良好的认知结构。 相似文献
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628.
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当前市场经济环境下,社会各层面对技术类人才的需求尤为突出。这对高职院校学生的深入实践和解决实际问题的能力提出了新的要求。而教师是课堂教学过程的主导。本文结合高职微观课堂教学中存在的问题,浅谈新时期如何灵活有效利用教学资源,培养学生的实践和创新能力,从而实现教师角色的重建。 相似文献
630.
土地政策对房地产市场的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
房地产业在市场经济相对成熟国家属传统产业,房地产市场以及政府法规体系非常完善。政府对房地产业的管理,主要是通过法律和经济手段实现。理论界对政府宏观政策的研究主要侧重于对现有法规的完善以及结合经济形势分析,以经济手段和法律手段影响房地产市场健康发展。无论哪个方面的政策,其研究背景都基于一个相对稳定的政策手段和健康发展的房地产市场。我国的房地产业只经历了20几年的发展,无论是国家对房地产市场的管理还是理论界对房地产各方面的研究都处于一个摸索阶段。近几年房地产成为经济新的增值点,并且出现过快发展的势头,随着国… 相似文献