内蒙古将对600多座古代城址进行测绘摸底

4月29日,记者从内蒙古自治区文物考古研究所获悉,作为与今年第三次文物普查同时进行的专项调查,内蒙古即将开展“古代城址调查”,以摸清分布于全区各地的600多座古代城址的具体情况。     

从延边“121”集约经营初见成效看气象信息产业发展的方向

为使经济不发达地区气象信息产业实现跨越式发展，吉林省气象局将延边朝鲜族自治州气象局作为试点单位，推动“121”集约经营。我们曾先后三次到延边实地调研，通过调研发现问题，通过调研指导试点，并从中探索气象信息产业发展的方向和途径。     

大气环流的两种教学逻辑辨析

对于"大气环流",教师多采用"提出假设-推翻假设-逐步逼近-得出结论"的"推翻假设"式教学逻辑进行教学设计并实施教学。调查表明,"推翻假设"式教学逻辑在实际教学中效果并不十分理想,学生在学习时会遇到一系列思维障碍。科学家在对大气环流规律的探索过程中,采用的是"考虑新要素-提出新理论"的"要素增加"逻辑。经实践验证表明,对于"大气环流"部分内容,在教学中借鉴地理学家的发现逻辑,采用"要素增加"教学逻辑设计并实施教学,能更加接近科学家的思维方式,也更符合学生认知规律,能有效避免学生思维障碍的产生。     

新乡市汉墓鼢鼠动物遗骸研究

河南省新乡市汉代空心砖墓考古中,发现有中华鼢鼠（Myospalax fontanieri）、东北鼢鼠（Myospalax psilurus）这2种小哺乳动物标本。可鉴定标本数（NISP）总计40件,中华鼢鼠、东北鼢鼠最小个体数（MNI）均为3。中华鼢鼠下臼齿嚼面视齿脊排列呈斜"ω"形,m1舌侧3个凹角（凹沟）,唇侧2个凹角;m3、m3舌侧和唇侧均有2个凹角。中华鼢鼠上门齿宽3.00~3.10 mm。上第3臼齿长2.74~3.20 mm,宽1.86~2.08 mm。下齿缺长6.50 mm,m1~m3总长11.30 mm。下门齿宽2.76~3.00 mm。m1长4.40~4.64 mm,宽2.76~3.00 mm。m2长3.80~3.84 mm,宽2.36~2.80 mm。m3长2.50~2.76 mm,宽1.80 mm。东北鼢鼠下门齿釉质颜色比中华鼢鼠略浅。下门齿小于中华鼢鼠,m3后端退化状态也比中华鼢鼠明显。东北鼢鼠下齿缺长6.16 mm,m1~m3总长12.58 mm。上门齿宽2.36~2.60 mm。下门齿宽2.26~2.40 mm。m1长4.52 mm、宽2.40 mm,m2长3.80 mm、宽2.20 mm,m3长2.90 mm、宽1.90 mm。我国历史时期田野考古中,小哺乳动物标本采集及研究工作很少。新乡地区现今仍生活有中华鼢鼠、东北鼢鼠,但其在历史时期生存情况未有过考古研究。该次在新乡汉墓中发现中华鼢鼠、东北鼢鼠,是新乡地区考古中首次发现鼢鼠遗骸,同时也是我国新石器时代及其以后历史时期考古中发现鼢鼠属材料最多的地点。本研究工作反映,小哺乳动物考古应在我国考古发掘中受到更多重视。新乡汉墓中华鼢鼠、东北鼢鼠遗存的发现,指示该地区现今肥沃的砂质耕地和林灌植被等在汉代时已经是人们稳定的生态背景和自然环境。中华鼢鼠、东北鼢鼠均是习于独栖的穴居动物,这些动物个体集中出现在汉墓中,应是当时古居民捕食及随葬文化造成的结果。这是我国新石器时代及其以后历史时期考古中首次确定古代居民对中华鼢鼠、东北鼢鼠进行捕食现象,以及利用中华鼢鼠、东北鼢鼠进行随葬的考古学文化现象。

     

全国矿业权实地核查发现问题的法理分析

在全国矿业权核查中,发现了一些矿业权范围及矿业权登记数据项与实际情况不符的问题,本文就发现的问题进行归类,并就各类主要问题的法律及政策依据分析并依据法律提出相关处理建议,以明确矿业权实地核查发现的各种问题的法律关系,为解决这些问题提供法律参考。     

基于手绘图件的考古遗址三维建模方法

考古遗址是研究古代人类活动的重要场所。重建考古遗址三维模型对于历史回溯、古环境恢复和古迹保护等考古工作均具有重要的意义。传统考古发掘过程中普遍采用的手绘图件难以实现考古现场环境的模拟与再现,也不能准确地反映出遗址中文化层与其所包含地物的空间关系。近年来,考古学家引入各类勘察新技术用于考古文化层与遗迹的三维建模,但这些方法无法应用于已完成发掘工作的遗址三维重建。针对这一问题,本文提出一种以考古发掘过程中普遍采用的手绘图件为数据源的考古遗址三维建模方法。该方法以探方为基本建模单元,将考古文化层与遗迹分开建模,利用探方分布图及探方图建立考古文化层三维模型,利用遗迹图建立考古遗迹三维模型,并以三维实体布尔运算方法,将两者无缝整合,构建完整的田野考古遗址三维模型。最后,以湖南澧县八十垱东区为研究区,验证了本文相关研究成果的有效性与实用性。实践证明,该方法能够充分利用传统考古过程中积累的大量资料,有助于将传统考古学在宏观尺度下的定性描述转化为现代"数字考古"中微观尺度的定量描述。     

显性语法知识传授中的发现原则

尽管语法在交际教学法鼎盛时期一度遭到冷遇，但现在又重新被英语语言教学所接纳，作为一种新的语法教学方式，发现原则综合了传统归纳发和演绎法的长处，概述了发现原则的理论依据，指出发现原则旨在鼓励学习者积极参与而非被动接受，符合当前认知主义对二语学习的认识。