宝石学计算机多媒体教学系统开发

1　系统总体设计(1 )系统设计的指导思想和原则 .宝石学是一门实践性较强的课程 ,教学内容的掌握涉及到大量的图片、标本 .软件的一个重要设计思想就是在光盘中建立一套品种齐全、现象完整、有较高的教学意义和观赏价值的图片资料库 .搜集、建立完整的样品体系 ,在计算机中按教学目的进行比较查询、浏览 ,既可提高教学效率、降低教学成本 ,又可发挥计算机优势 ,实现普通教学方式难以达到的效果 .珍贵资料(包括名品 )是珠宝从业人员积累经验、扩大视野的重要素材 .学习宝石学包括宝石的内部特征到外在特性 (如款式、加工 ) ;珍贵资料的采集、…     

在AutoCAD200O中应用VBA技术自动绘制等高线

应用AutoCAD进行地形图的计算机辅助制图能极大地提高工作效率，但因其没有根据数字地形分析（DTM模型）自动产生等高线的功能，用VBA编程技术，将外业采集的离散点通过建立三角网，在三角形边上内插等高点的方式，能在AutoCAD中实现等高线的自动绘制。     

大学《气象学与气候学》教学的几点体会

结合教学的实践,探讨大学课程教学内容选择与组织的若干原则.     

地理教学质量与课堂心理环境

地理教学质量是地理教师的劳动成果,它最终由学生的地理学习质量来体现.学生的地理学习质量是地理学习活动的成果,受到地理课堂心理环境的严重影响.在健康和谐的地理课堂心理环境中,学生会积极主动地参与地理学习,并显示出较高的智能水平,大大提高地理的学习质量.相反,则会不同程度地降低地理学习质量.由于地理教师本人的原因和社会、学校的原因,中学的地理课堂心理环境问题较多,影响了地理教学的质量.在一定程度上解决这些问题,优化地理课堂心理环境,通过地理教师的努力是可以做到的.     

地理教学中素质教育的探索

地理课是中学必修课之一,地理素质也是国民必备的素质之一,但没有观念的转变就不会有真正的素质教育.根据地理学科的内容,充分挖掘教材中内含的素质因素,运用各种图表、突出重点、结合生活实例、借助多媒体教学、有组织有计划地开展各种课外活动是实施素质教育的重点,培养学生的实践能力和创新精神是实施素质教育的核心.     

多种应用软件配合制作多媒体地理课件实例

用多种软件配合制作地理课件,可增强课件的表现形式和艺术效果.多媒体创作工具方正维思3.1(普及版)、集成办公系统WPS2000、抓图工具SnagIt32等功能各有侧重,让它们有机配合,取长补短,制作课件较为容易.适时性表格、简易动画、滚动字幕是地理教学中非常适用而具有代表性的表现形式.     

充分利用地图 轻松学好地理

地图不仅是教学和经济建设中的重要工具，而且也是学生汲取地理知识的重要源泉。那么如何充分利用地图，轻松学好地理呢?一般利用地图有以下几个步骤。     

运用逆向思维 巧记特大城市

至1997年底，我国人口在百万以上的特大城市共有37个(包括台湾省的台北和高雄)，数量多，识记困难。由于绝大多数省区都有特大城市，在教学中，我尝试通过指导学生阅读“1997年我国百万以上人口的城市分布图”，结合逆向思维的方法。反向记忆，收到了事半功倍的效果。现将做法介绍如下，     

夯实地理基本知识教学 提高学生综合能力

2000年吉、苏、浙文科综合能力测试表现出了极强的能力立意，因此我们必须夯实基本知识的教学。本文在反复推敲2000年文科综合能力测试题的基础上，将要求学生掌握的基本知识分为有效知识、延伸知识、方法型知识和信息型知识四种类型，从四个方面来解读能适应高考改革要求的基本知识教学。     

提问巧设“陷阱” 力破思维定势

在地理教学中，有些知识学生易受思维定势的影响，按照习惯了的思路去分析、解决问题，结果出现了不应出现的错误。这就要求教师根据教学内容的特点，采取行之有效的方法措施，突破思维定势。笔者根据多年的教学经验，采用了巧设“陷阱”的教学方法，收到了较好的教学效果。