地理课堂教学设计中教学目标的编写

教学且标是教学活动的起点和终点，它贯穿于整个教学活动之中。在教学活动展开伊始，教师应明确通过教学活动意欲使学生选到什么目标，在教学活动结束时，则要通过测试来检测学生是否达到制定的教学目标。所以说，教学目标制定的好坏直接影响到教学括动的展开，影响到教育质量，对教学起到举足轻重的作用。     

固体矿产勘查报告、实施方案编写要点及存在主要问题剖析

笔者依据对固体矿产勘查报告和实施方案编写、评审实践经验的积累,对勘查报告、资源储量核实报告和实施方案的编写要点进行了分析,对报告和实施方案编制存在的主要问题进行了剖析,以供工作参考。     

龙江地勘行业的“饕餮盛宴”——黑龙江省矿产勘查评价及储量报告编写培训班纪略

四月龙江万象妍,浅青嫩绿染堂前。而此时省国土资源厅四楼会议室更是春意盎然。4月9日一10日,来自国内的6位专家学者与全省地勘行业七大系统的200多位地质勘查行业的精英云集于此,参加黑龙江省矿产勘查评价及储量报告编写技术骨干培训班。这是地勘行业的“饕餮盛宴”。     

地震科技期刊的论文文摘编写中存在的问题与分析

指出了各类摘要编写的要素，分析了地震刊物摘要中存在的问题，提出了摘要编写的方法和要求。     

科技论文的编写格式

本文综述了科技论文的特点、分类及标准格式,提出了当前测绘科技论文编写中值得注意的问题和改进的建议。     

Guidance for Contributors to the Journal

Journal of China University of Geosciences (ISSN 1002 -0705 CN42-1279/P) is a geological magazine published quarterly in English by this university. The journal is designed for the dissemination of information on all branches of geology and associated technology in the exploration and utilization of earth resources.     

基于不同版本教材比较的教学策略——以“水循环”为例

正《普通高中地理课程标准》颁布以来,有人教版、鲁教版、湘教版、中图版四种版本的高中新课程教材投入使用。由于教材编写者对课标的理解不同,各版本教材具有不同的切入视角、内容选择、呈现方式、图像系统以及教学策略设计。新课程改革赋予教材新的内涵,教材不再是教学与评价的依据,而是最重要的教学资源。对一线教师而言,在章节范围内,依据课标比较不同版本教材的处理方式,结合教师自身的知识贮备和教学风格、学生情况,博采众长对本地区使用教材进行取舍、改进、重组,是形成特色高效教学设计,提升教     

“东南亚”（人教版）一章的教材特点及教学

地理新教材(人教版），改变了原旧教材的呆板面孔，“东南亚”一章仅用三课时就完成了教学任务。七个国家，仅讲了一个具有代表性的国家——新加坡。课本编写的最大特点就是突出了区域特点。这样，教师好讲，学生爱学、好记。我认为；“东南亚”一章新教材编写与旧教材比较，有以下几个显著特点；     

合理选择编写策略 增强教材教学特性——以地理教科书编写为例

教科书是教学活动中最基本的资源和工具。教学性是教科书的本质属性。教科书编写应加强教科书的教学性研究,遵循先进教学思想与方法,结合教学实践需求,合理选择教科书编写策略。对国内外有关地理教科书编写策略研究,结果表明:“先行组织者”“探究-发现式”“任务驱动式”与“案例式”编写策略在增强教科书教学性方面具有较好效果。