简谈电视《天气预报》节目稿件编写需要的四种能力

当前电视《天气预报》节目的稿件内容普遍都是照搬预报结论或预报结论的简要修改。这对主持人个性的发挥和风格的确立、节目画面的更新突破、节目品牌确立和价值提升以及气象工作科学与专业魅力的充分发挥等都有很大的制约。所以“稿件编写”成为真正做好电视《天气预报》节目,真正实现服务性必须正视和改进的一个新问题。论文针对这些突出问题。结合多年电视《天气预报》节目稿件编写实践,提出了电视《天气预报》节目稿件编写需要具备的敏感力、驾驭力、写作力、亲和力等“四种能力”,有针对性地为电视《天气预报》节目稿件编写提供了有益的参考。     

地理课堂教学中探究性学习的思考与实践——以“交通运输方式和布局”一节为例

一、了解学生是实施探究性学习的前提 探究性学习是新课标倡导的教学理念,也是新教材编写的重要指导思想。课堂教学中要成功的进行探究活动,就必须了解学生,找到学生探究的动力,找到学生知识结构的生长点。以必修2“交通运输方式和布局”一节为例,本节教学内容新教材在呈现上有以下特点：正文内容非常少、呈现方式多、探究难度大,     

《地质通报》稿件编写格式须知

稿件编写的一般项目和顺序：中文文题／作者中文和汉语拼音姓名／作者单位中英文全称（含城镇名和邮编）,中文摘要和关键词,作者汉语拼音姓名和英文文题膜文摘要和关键词,正文（包括引言、论证材料、结果讨论、结论、致谢）／参考文献表。稿件由电脑隔行录排,用A4纸单面打印（本刊页面版心为23．5cm×17cm,42行×44字=1848字,按10号宋体字计）。     

地测空间信息系统功能在地质勘探报告中的应用简介

地测空间信息系统(CGIS)在地质勘探部门、矿山地测部门实现了自动化处理地测图形,即钻孔柱状图、煤层结构综合柱状、煤岩层对比图、封孔结构图、地质实测剖面图、地质剖面图及各类等值线图等图件,并可自动形成各类报告、生产报表,改变以往手工绘制图件,可节省大量的人力、物力、财力。     

英国中学地理教材《Green Pieces》的编写特色

由剑桥大学出版社出版的《Green Pieces）（绿片）是David Lambert根据《英国国家地理标准》为“关键阶段3”的学生编写的剑桥地理系列之一。该系列还有两本,即《Jigsaw）和《Society pieces）。该系列适合所有处于“关键阶段3”的学生。教材提供了大量的个人练习和各种各样的小组练习以及小组调查,并为教师的评估提供了可操作性的指导。     

科技论文的编写格式

本文根据有关规范和权威著作[1~10],对科技论文的编写格式作一简单介绍,供科技论文撰写者参考。1题名(篇名)题名是科技论文的必要组成部分。它要求用最简洁、恰当的词组反映文章的特定内容,把论文的主题明白无误地告诉读者。一般情况下,题名中应包括文章的主要关键词。对于我国     

让地理课堂教学回归有效

一、把握五大“要点”、合理处理教材——有效教学的基础 教材是课程的主要资源,是教与学的重要依据。教师不仅要研究、分析、理解和掌握教材编写的意图,而且要根据需要挖掘教材的相关因素,使教材更好地为教师的教和学生的学服务。     

县(市)地质灾害空间信息系统中元数据报告编写

本文以贵州省平坝县地质灾害空间信息系统建设中元数据报告编写为例,介绍了空间元数据报告编写的内容与方法。     

气象服务信息稿件编写中广播语言的使用

从提高专业气象信息服务质量的角度出发,结合各地专业气象台为广播电台写稿和编写“12121”气象声讯语音信箱稿件的实际,提出了应用广播语言写作的基本要求,并以若干具体实例,重点从广播语言的遣词、造句和表述三个方面讨论了实现气象服务信息稿件口语化的方法。