社交媒体地理大数据的旅游景点热度分析

针对大数据时代,蕴含地理位置信息的社交媒体(Social Media)数据规模正呈爆炸性增长,通过对这类时空数据的挖掘可以整合用户的群体智慧,发现热门景点或线路,为用户提供更加精细的旅行服务。该文基于2005—2016年Flickr图片分享网站中用户分享的带地理标签的图片信息,通过空间聚类以及文本语义挖掘的方法对北京市的热门景点进行了提取。此外,本文还利用北京市的历史天气信息与用户图片信息进行融合,分析在不同时间、不同天气情景下,不同景点的热度分布规律,可以为旅行爱好者提供热门景点在多种视角下的游览规律。     

自媒体时代的地图:微地图

针对传统地图制作门槛高、传播效率低的弊端,提出了一种新的地图形式——微地图,以适应自媒体时代对地图的要求。给出了微地图的定义、特点及其与传统地图的区别,阐释了微地图系统的功能。微地图作为传统地图的有益补充,将以其小、快、灵的特点成为面向"草根"阶层的地图。     

基于社交媒体的城市污染信息探测

了解城市污染状况是治理城市污染的首要环节。社交媒体中包含了能够反映人们对周围环境的感受的数据资料,可以帮助人们更直观地了解城市污染现状。本文以新浪微博为例,提出了从社交媒体中获取城市污染相关数据的方案,设计了基于社交媒体的城市污染信息分类法和可视化方法,在实验部分以北京市为例对本方法的结果进行了分析与讨论。     

寻找资源聚合的力量与使命——部分省级国土资源媒体聚首张家界话“融合创新”

这是一个资源互通的时代。先掌握了资源,谁就拥有了话语权和市场。 10月26日,由《资源导刊》、《国土资源导刊》等五家省级国土资源报刊发起的省级国土资源报刊联谊与科学发展研讨会在张家界举行。8个省份的国土资源媒体的代表出席了此次会议,     

媒体广场

//中央对确权发从严令今年中央一号文件对土地承包经营权确权登记的表述是"总体上要确地到户,从严掌握确权确股不确地的范围",与2014年一号文件的表述"可以确权确地,也可以确权确股不确地"有所不同。从选择题到有主次之分,这一改动绝非随意之举。推行土地经营权股份制与确地到户并不矛盾,前者应以后者为前提。(新华网)//不动产抵扣改革有望年内启动2015年我国有望将房屋不动产纳入税务抵扣范围,此项改革或伴随房地产、建筑业"营改增"同步     

媒体广场

全国矿产资源补偿费再破200亿2014年,全国矿产资源补偿费征收入库额为203.7亿元,继2013年后再次突破200亿元,保持历史高位。其中,石油、天然气、煤炭征收入库额为129.1亿元,虽出现下降,仍占总额的63.4%;铁、铜、锌等固体矿产增幅明显。(新华网)//我国首款快速探矿仪诞生日前,由国内科研人员自主研发的DCB快速探矿仪成功投入使用。传统的找矿方法对一个矿靶区的预查和普查需要两年甚至多年,而应用该款探矿仪及技术只需几天的时间。技术人员使用该仪器快速探测13种金属矿化(体)的方位和     

创新定位技术,为中国发展建设服务——天宝公司（Trimble）举行媒体见面会

[本刊讯]8月28日下午,天宝公司（Trimble）在北京举行媒体见面会,天宝公司副总裁、执行委员会委员柯锐思先生,天宝中国区总经理陈朝晖向媒体介绍了天宝公司的运营情况,以及在中国地区的主要业务,并回答了记者的提问。陈朝晖在主题为《科技改变世界的工作方式》的演讲中这样介绍：天宝公司成立于1978年,1990年在美国上市,是第一家上市的GPS公司。以GPS为起点,30多年来,天宝公司一直在GPS技术开发和实际应用方面处于行业领先地位,并在此基础上不断扩充,     

融合VGI和遥感等多源数据的洪涝范围提取与模拟方法

及时准确的洪涝范围提取可以提高应急管理部门对于洪涝灾害的响应能力，减轻灾害影响。SAR遥感不受云雨影响，是洪涝灾害监测的有效工具。然而，由于卫星重返周期的限制，基于SAR的洪涝连续观测较难实现。在应急背景下，如何快速、实时进行洪涝范围提取是急需解决的问题。本文提出了一种结合遥感、VGI等多源数据的洪涝范围提取与模拟方法：(1)构建Albert+CNN的文本分类模型提取社交媒体洪涝信息；(2)基于异常值剔除方法利用社交媒体和OSM等VGI数据代替人工采样对Sentinel-1 SAR数据进行分类，提取洪涝范围；(3)结合社交媒体、水位数据等多源数据基于SNIC分割和成本距离等方法模拟无可用SAR数据时的洪涝淹没情况，提高洪涝的淹没范围提取频次。研究表明，本文基于Albert+CNN与异常值剔除的样本自动生成方法，可以有效辅助SAR数据的洪涝分类；利用VGI数据结合水情、DEM等多源数据进行了洪涝范围的模拟可以增加洪涝监测的时间分辨率。本研究有助于提高洪涝信息提取能力，为VGI支持洪涝灾害的应急管理提供参考。     

运用电教媒体 优化地理教学

创设地理教学情境，使学生身临其境，激发学习兴趣，引起感情共鸣，增加求知欲望，是提高地理教学效果的一种重要手段。在讲“海洋资源”一节前，放映《大海啊，我的故乡》卡拉OK录像，激发学生对大海的向往，会促使学生迫切地想知道：海洋中有哪些丰富的资源，是怎样分布的？从而调动学生的学习积极性，培养学生思考问题的习惯。又如在讲“香港”一节前，放映《东方之珠》卡拉OK录像，使学生犹如亲临香港，对香港经济的繁华有直观的认识，激发学生积极去探知香港具体的经济发展。     

“生物与地理环境”的教学

讲授高中地理第五章“生物与地理环境”一节，我采取多种媒体“四化”教学法，旨在改传统教法，让学生借助导读提纲、有关图表、收录机、电视录像等多种媒体，通过自学、思考、练习、讨论、交流等获取知识，培养学生思维、表达、想象、分析、综合能力．激发学生热爱大自然的情感。具体做法是；