“正午太阳高度的变化”教学实录与反思

正一、问题缘起与动机传统地理教学方式的一般做法是:以纪律教育来维持组织教学,以师讲生听来传授新知识,以背诵、抄写来巩固已学知识,以多做练习来运用新知识,以考试测验来检查学习效果。这样的教学方式,在新课程改革理念下,它的缺陷越来越显现出来。即它以知识的传授为核心,把学生看成是接纳知识的容器。按照传统教学方式进行教学,虽然强调了教学过程的阶段性,却是以学生被动接受知识为前提的,没有突出学生学习的主体     

巧用历史知识 加强地理教学

在课堂教学过程中抓住适当时机，引入与教学内容有联系的历史知识，可以激发同学们的学习兴趣，活跃其思维，提高教育教学效果．如讲到“洋流”时，可以引入二战时诺曼底“神兵”登陆的史倒，1944年6月英美联军的潜艇在巷军的严密监视下，顺利通过英吉利海峡，在诺曼底登陆，如同“神兵”从天面降，而德军却毫无察觉，原因何在呢?原来是他们成功的利用了荚青利海蛱洋流运动的规律，借助探层洋藏的动力，关闭发动机，使潜艇避开德军的监视，胜利登陆。又如讲到“土地资源保护”时，可以讲一下古代巴比伦王国(今伊拉克)的兴废。     

遥感影像分类与地学知识发现的集成研究

遥感与地学之间存在着数据与知识上巨大的互补性。本文通过地面类型数据将遥感影像分类与地学知识发现结合起来:用遥感数据驱动发现地学知识,用地学知识解释、确认、检验遥感分类结果,并使用统计值和分布谱来定量化表达地学知识,形成一体化的遥感地学分类系统。     

老孟迁坟记

这段日子身为所长的王志红像有百爪挠心似的烦,爱人见他心神不宁的样子担心他就连忙嘘长问短,谁知道他硬邦邦地扔过去一句话：“你巴不得我有事啊？”     

我省创新模式开展宣传教育培训活动

我省认真贯彻落实全国县（市）、乡（镇）、村级干部国土资源法律知识宣传教育培训活动电视电话会议精神,创造性地采取两级培训模式开展宣传教育培训活动,强化培训管理,保证培训质量。     

卡斯特“网络社会理论”对于人文地理学的知识贡献——基于中外引文内容的分析与对比

以引用曼纽尔·卡斯特《网络社会的崛起》的898篇英文文献和363篇中文文献为数据基础,综合运用引文内容分析和引文情境分析方法,基于中外引文的分析与对比,研究了"网络社会理论"对于人文地理学的知识贡献。研究发现:"流动空间"是国内外文献引用最多的理论观点,且国内研究的引用比例明显高于国外研究;国内外研究对于"网络社会理论"的关注点存在差异,国内研究主要聚焦于网络社会的外在空间形态及其的转型,而国外研究则更加关注网络社会的内在空间动力;引文内容承担着9种引用功能以及3类知识贡献,体现了"网络社会理论"对于人文地理学不同程度的影响。其中,批判性引用揭示了"网络社会理论"的不足之处,指出了"空间二元论"的抽象性、地方空间的重要性以及研究数据、方法和时代背景的局限性,为未来"网络社会理论"在人文地理学领域的应用与创新提供了新的启示。     

中国科学院固体地球科学知识创新工程现状与发展态势

回顾了中国科学院国家知识创新试点工程实施以来特别是启动阶段3年里固体地球科学知识创新工程试点各项工作的进展情况，包括项目与经费、创新成果、人才吸引、科研竞争力提升、院地合作推进等方面，分析和总结了中国科学院固体地球科学知识创新工程现状，并展望了固体地球科学知识创新工程若干重要发展态势。     

关于初、高中区域地理知识衔接的教学实验

现行高中地理是从人类与地理环境的关系着眼，重点介绍地球和地理环境的基础知识和演变规律，以及世界性的环境问题和我国现代化进程中需要很好认识和解决的地理问题。高中地理的内容，往往依托于一定的区域，或世界、或某地区，或中国。据此，学生区域地理知识的基础如何，从某种程度上说，是能否学好高中地理的关键。然而，     

青岛市城阳区对全区村级干部进行国土资源法律知识宣传教育培训

为提高青岛市城阳区村级干部国土资源法律法规知识水平,增强自觉保护耕地、节约集约用地和合理开发土地资源的责任意识,城阳区委组织部、宣传部、司法局、教育局、电视台、国土资源分局联合组织对全区8个街道230个社区的312名党组织书记、居委会主任进行了国土资源法律知识宣传教育培训。此次培训,村干部们系统地学习了党的十七大精神和中央以及省、市关于国土资源管理的大政方针,尤其是保护耕地和合理开发利用国土资源的重大意义;普及了与基层干部群众生产生活和实际工作密切联系为国土资源法律法规知识;详细讲解了本地区各种违反国土资源法律法规的行为及其法律责任,增强了广大村干部学法、懂法、守法、执法和依法维权的意识和自觉性。