国家海洋局与教育部共建17所高校

9月16日上午，国家海洋局与教育部在北京大学举行签字仪式，合作共建北京大学、清华大学、北京师范大学、中国地质大学（北京）、天津大学、大连理工大学、上海交通大学、同济大学、南京大学、河海大学、浙江大学、厦门大学、中国海洋大学、武汉大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、中山大学17所高校。此举将有利于培养和造就一支规模宏大、素质优良的海洋人才队伍。国家海洋局局长孙志辉、教育部部长袁贵仁代表两部委签署协议。     

浅谈本科教学工作水平评估对系级教学管理的促进

2005年9月我校开始接受教育部本科教学评估，全校各系（部）办公室都全力投入，工作量大增。然而，在整个评估工作过程中我系办公室工作却忙而不乱，迎评工作不但没有给办公室工作增加更多负担，反而对以往工作进行了规范整理。     

经济贸易系“双语教学”工作总结

随着我国教育教学体制改革的不断深化，高等院校如何与国际接轨建设高水平大学已经成为当务之急。其中，衡量一个学校国际化水平和教学水平的一个重要标准，就是该校双语教学课程开展的数量多少与水平高低。教育部2001年发出通知，要求各高校积极推动使用英语进行公共课和专业课的双语教学。根据教育部2001年4号文件，到2010年，双语教学课程的比例要达到15％左右。江苏省教育厅根据教育部上述精神，也作出部署并要求经济类院系必须开设双语教学，     

我院在全国博士学位论文评选中喜获佳绩

根据教育部学位与研究生教育发展中心官方网站消息，2007年全国优秀博士学位论文评选工作已经结束，我院1篇博士学位论文入选。     

《测绘科学技术学报》获首届“优秀测绘期刊奖”一等奖

根据教育部教研函[2007]4号文件通知，在教育部组织的国家重点学科考核评估中，信息工程大学测绘学院“测绘科学与技术”被批准为一级学科国家重点学科。按照规定，该一级学科所涵盖的大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程等二级学科同时成为国家重点学科。     

美国的地理教育进展测评

NAEP是美国唯一的、持续考察美国学生所知道和所能做的测评形式．其目标是汇报美国学生在3个学习阶段(4、8、12年级)中的教育成就．以服务于联邦、州、地方的教育决策。NAEP由国会授权、联邦教育部全国教育统计中心执行。根据1988年修正案,国会成立了全国测评指导委员会(NAGB),负责构建NAEP的政策纲领。NAEP并不考察美国每一位学生的成绩,而是按3个水平     

中国海洋资源与工程学术研讨会在哈尔滨举行

2008年6月21-23日,中国第四纪科学研究会海岸海洋专业委员会、中国地理学会海洋地理专业委员会2008年联合学术年会——中国海洋资源与工程学术研讨会在哈尔滨举行,会议由南京大学海岸与海岛开发教育部重点实验室和哈尔滨师范大学地理科学学院承办,来自中科院研究院所、高等院校、中国地质调查局、解放军院校的40多位专家学者与会,分别就海洋地理信息系统、海洋资源利用与开发、滨海湿地环境与评估、海岸带沉积与环境、海洋国土及城市主题功能规划等方面进行了学术交流.     

兰州大学西部环境教育部重点实验室

兰州大学西部环境教育部重点实验室于2000年8月立项建设，2001年9月通过教育部验收并正式对国内外开放，2004年通过教育部的首次评估。现任实验室主任为陈发虎教授，学术委员会主任为李吉均院士，副主任为秦大河院士和丁仲礼院士。     

兰州大学西部环境教育部重点实验室

兰州大学西部环境教育部重点实验室于2000年8月立项建设,2001年9月通过教育部验收并正式对国内外开放,2004年通过教育部的首次评估。现任实验室主任为陈发虎教授,学术委员会主任为李吉均院士,副主任为秦大河院士和丁仲礼院士。     

南京师范大学虚拟地理环境教育部重点实验室

正实验室简介南京师范大学虚拟地理环境教育部重点实验室在地图学与地理信息系统国家重点学科支撑下,经过多年的努力与发展,已成为我国地理学与地理信息科学科学研究、学术交流、高层次人才培养和地理信息产业化的重要基地。实验室瞄准国际地理科学与地理信息科学发展前沿,面向国家和地方经济建设和社会发展的重大需求,以"扎根地理学、服务地理学、发展地理学"为显著特色,围绕"地理信息系统集成与共享服务"、"地理知识发现与规律挖掘"、"地理建模与地理模拟"及"地理环境遥感动态监测"四个方向开展理论和应用研究,形成了以"长江学者"和优