测量学教学实习的改革与探索

测量学是高等师范院校地理专业的专业基础课,是一门实践性很强的技能课,通过学习可以使学生了解和掌握测量的基本知识、基本理论和基本技能。测量学课程的教学实习,是培养学生实际操作能力和处理能力的最有效途径。因此,组织安排好测量学课程的教学实习,其重要性是不...     

“影响气候的因素和气候的地区差异”一节教学探讨

“影响气候的因素和气候的地区差异”一节是人教版义务教材第一册第四章教学中的重点和难点，是讲述气候知识的关键所在，理论性、概括性较强、难度较大。我在教学过程中针对初一学生的年龄特征，采用讲解图表、联系实际、巩固练习，收到了较好的效果。现归纳如下：     

核心素养视域下地理教学目标的表述:误区与建议——基于《地理教学》期刊“教学设计”论文的内容分析

重构核心素养导向的教学目标是推动课程改革的关键一步,为此亟需厘清核心素养视域下地理教学目标的表述误区。本研究采用内容分析法,选取《地理教学》期刊上123篇教学设计为研究样本,重点对其教学目标的表述模式、教学目标行为动词的类别和数量进行筛选、提取和量化。研究发现,在当前的教学设计中,中学地理教师对教学目标的误区大致有三类:(1)教学目标数量过多且不易测量;(2)机械地将课程目标与教学目标相对应;(3)应用教学理论或方法时忽略教学目标的表述。因此,研究建议中学地理教师在表述教学目标时,应当做到行为动词表述具体、素养维度突出重点、教学设计保证完整。     

立足单元的“国家篇”三维教学目标设计

在初中地理教学中,随着新课程理念日益深入人心,教师形式各异、个性化、富有创意的课时教学设计层出不穷,地理教学正步入一个精彩纷呈、创意无限的时代。但是这些精彩的课时教学设计往往难以走进＂寻常百姓家＂,局限于教学研究、展示交流的成分更大一些。究其原因,不外乎两点：1为了体现教学活动的过程性,这些课时教学设计的能力培养目标多为＂零起点＂,现实中教师不得不减少一节课的教学容量来完成教学任务,从而使课堂因＂容量不足＂＂效率低下”而备受诟病,降低了推广的价值;为了体现教学目标的完整性,这些课时教学设计往往会出现培养目标与其他课时简单重复的状况,既浪费了学生的宝贵学习时间,也降低了学生学习和探究的热情。     

地理课堂中的教学机智及其修炼

德国教育家赫尔巴特早在1802年他首次关于教育的讲演中就指出：“关于你究竟是一名优秀的教育者还是拙劣的教育者的这个问题非常简单：你是否发展了一种机智感昵？”教学机智作为衡量教师“优秀”与“拙劣”的重要标尺,集中体现了教师的教学智慧。     

地理教学中虚拟现实技术的应用初探

一、虚拟现实应用于课堂教学的优势及特色 虚拟现实技术（Virtual Reality）又称VR技术,是一种具有沉浸性、交互性和幻想性的人机交互技术,是综合了图形技术、仿真技术、传感技术、显示技术、     

海洋测量专家梁开龙教授

梁开龙教授,1941年7月出生于江苏省徐州市.1960年7月至1965年7月在北京解放军测绘学院天文大地测量专业学习(本科).1965年7月至1978年8月在沈阳军区测绘大队工作,历任技术助理、副队长、工程师等职.1978年9月,调入海军大连舰艇学院海洋测绘系,历任教员、系副主任、系主任等职.1998年底从领导岗位退下后,专职从事教学工作.现为该院"大地测量学与测量工程"学科带头人,博士生导师.     

GPS系列化教学实习的设计与实践

结合测绘工程专业GPS实践性教学的需要,介绍GPS系列化教学实习的设计目的、设计思想及其主要内容.经过近几年的教学尝试取得良好效果,它不仅规范了GPS教学实习的内容和场所,而且为指导教师提供统一的实践教学检验标准和环境.     

提高学生地形绘图质量的途径

提高学生地形绘图质量的途径王文福（哈尔滨工程高等专科学校１５０００１）学生地形绘图的质量受诸多因素的综合影响。研究诸因素之间的关系,探索提高学生地形绘图质量的有效途径,对培养学生的动手能力,培养应用型人才具有重要意义。一、研究影响因素探索有效途径通过...