提高成绩绝招 课前听写有效

高中证书会考是国家承认的省级普通高中学业成绩考试，是检查、评价普通高中学科教学质量的一个重要措施，当然也就成了衡量学校和教师教学质量与能力的又一个重要指标。     

读书方法好 能力可提高

为了使学生在学习中少走弯路，培养他们的阅读和独立钻研能力，在教学过程中，我试探着教给学生如下读教材的方法：     

巧妙设计教法 搞好概念教学

巧妙设计教法，搞好概念教学．对于学生掌握知识、发展思维能力来说至关重要。那么如何设计教法呢?     

语言生动形象 活化课堂气氛

运用生动形象的语言，明快的节奏，可活化课堂气氛。语言是教师传递知识的载俸，教学语言既要正确、准确、条理、简洁，又要生动形象、富有激情、适时融入幽默、留有适度空白，如此会吸引学生的无意注意．活跃气氛、加深记忆，留下思考余地．启发学生联想，     

中学地理教学必须加强——《文汇报》记者采访孙大文教授

初冬的一天．《文汇报》记者夜访中国教育学会地理教学研究会理事长、华东师大课程教材教法研究所所长孙大文教授。在谈及中学教学现状时．孙教授指出，目前相当数量的中学，地理教学课时不足，教学手段陈旧，很重要的一个原因是高考科目中未能给“地理”一席之地。     

中国教育学会地理教学研究会召开秘书长工作会议

1995年1月6日至1月8日，中国教育学会地理教学研究会在杭州市召开了秘书长工作会议。孙大文理事长和王效乾副理事长出席了会议，并对研究会的学术活动及其他工作的安排发表了重要意见。会议由陈澄秘书长主持，陈胜庆、殷祖训副秘书长出席了会议，郭英英、向学禹常务理事也列席了会议。会议得到浙江教育出版社的大力协助。     

福建省地理教学研究会召开第三届代表大会暨学术年会

1994年11月，福建省教育学会地理教研会在福建省建阳市和武夷山市，召开第三届会员代表大会暨学术年会。与会代表70多人，交流学术论文100多篇。会议对九年义务教育大纲、教材和即将修订的高中大纲、教材进行了热烈研讨，     

“德国”一节的教学构思

德国统一后，成为世界经济实力最雄厚的国家之一。因此．人教版九年义务教育三年制初级中学地理教材第二册把德国作为欧洲的一个重要国家进行了讲授。我在这一节的教学时．采用了一系列图表，加强读图训练，收到了良好的教学效果。     

征稿

“初中地理”“高中地理”是本刊的两大主要栏目，其刊登的文章都是直接为中学地理课堂教学服务。在全国地理课程教材改革深入进行的今天，本刊决定加强这两个栏目，把它们办得更加生动活泌，贴近教学实际，增强期其服务功能。     

坚持地理教学的常规要求

在教学实践过程中，我们曾于八十年代后期归纳了地理课堂教学的“五性”即传授知识的科学性，教学内容的思想性、地理原理的实践性、教学方法的灵活性和语言表达的生动性，并作为本区中学地理教学的常规要求。