全文获取类型
收费全文 | 4920篇 |
免费 | 47篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
测绘学 | 805篇 |
大气科学 | 165篇 |
地球物理 | 9篇 |
地质学 | 129篇 |
海洋学 | 49篇 |
天文学 | 11篇 |
综合类 | 115篇 |
自然地理 | 3688篇 |
出版年
2024年 | 32篇 |
2023年 | 110篇 |
2022年 | 176篇 |
2021年 | 194篇 |
2020年 | 63篇 |
2019年 | 148篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 35篇 |
2016年 | 44篇 |
2015年 | 83篇 |
2014年 | 299篇 |
2013年 | 263篇 |
2012年 | 342篇 |
2011年 | 293篇 |
2010年 | 323篇 |
2009年 | 170篇 |
2008年 | 176篇 |
2007年 | 170篇 |
2006年 | 175篇 |
2005年 | 181篇 |
2004年 | 193篇 |
2003年 | 172篇 |
2002年 | 192篇 |
2001年 | 233篇 |
2000年 | 221篇 |
1999年 | 135篇 |
1998年 | 118篇 |
1997年 | 107篇 |
1996年 | 78篇 |
1995年 | 99篇 |
1994年 | 60篇 |
1993年 | 24篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
排序方式: 共有4971条查询结果,搜索用时 0 毫秒
181.
在地理教学当中,教学资源的应用是课堂成功的关键因素。国外的科学网站或教育网站往往提供大量兼具多元性和科学性的资料,对其进行合理的教学资源开发,能够大大丰富地理课堂,帮助教师摆脱陈旧的教材,完善教学设计。本文以PBS Learning Media和UNESCO TLSF项目网站资源为例,对"全球气候变化"一节内容进行教学设计,以期为地理教师开发国外网络教学资源提供借鉴与参考。 相似文献
182.
人为的分科教学使学生对客观事物缺乏整体认知,导致教师专业发展过于狭隘和局限。作为高中地理教师,作者应邀到初中上了一节"《海底两万里》中的地理想象力"的世界名著阅读与欣赏公开课。该课从距离、位置、航线等空间想象,日期、地质年代等时间想象,以及景观描述等环境想象三大地理视角,解读了《海底两万里》中的地理想象力,是跨学科融合教学的一次实践探索。 相似文献
183.
地理主题式教学以地理学科关键能力、地理学科知识、地理思维能力、地理情境设置四个关键维度来架构。利用重组性迁移可以提高学生在新情境中创造性地解决地理问题的水平。高中地理主题式教学应着力整合地理知识的联系,促进地理知识运演结构化的重组性迁移;构建自然地理要素、人文地理要素与区域之间有效的思维主题结构,实现区域性的地理思维模式的重组性迁移;厘清地理要素综合、时空综合、地方综合的逻辑关系,凸显地理综合思维的重组性迁移;建立生活经验与地理专业知识的联系,实现知识能力活性化的重组性迁移;建立跨学科知识的联系,形成整合性的逻辑思维的重组性迁移。 相似文献
184.
185.
187.
188.
189.
190.