四平市土地利用结构优化研究

土地利用结构优化是中国土地利用规划中的重要内容,生态系统服务理论引入中国以后,很快应用到了土地利用规划的环境评价之中,已经成为从生态学角度衡量中国土地利用规划科学性的重要工具。     

从地学谈湖湘文化的起源(上)

<正>文化是一种社会现象,是人类社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,具有鲜明的地域风格、时代特征和民族样式。以生态学意义而言,地域风格即自然环境造就了时代特征和民族样式,湖湘文化即是如此。     

德国大学的景观生态教学

德国是景观生态学研究的发源地,在地理学跨学科发展背景条件下,景观生态的教学发展将如何变化？本文以德国开设景观生态教学的主要大学为例,介绍了德国景观生态教学课程体系、教学大纲、课程设置特点、发展趋势以及就业前景.     

中国贵州中生代四足类足迹化石的回顾与新发现

贵州省拥有丰富的中生代脊椎动物化石记录,多为三叠纪海生爬行类化石,侏罗纪和白垩纪的脊椎动物化石较少.目前,贵州省已发现中生代爬行类足迹点9处,分别为贞丰牛场、贞丰龙场、安顺幺铺、赫章辅处、毕节响水(2处)、仁怀茅台、赤水宝源和习水同民足迹点.文中除描述了贞丰龙场新增的一批足迹化石外,整理并总结了所有足迹点的发现史、研究...     

锆石中放射成因铅的丢失及对锆石测年的影响

用锆石Ｕ－Ｐｂ同位素体系测定锆石的生成年龄是目前应用最广泛的地质测年法之一。这些年龄的解释一直被锆石中放射成因铅的部分丢失所困扰。一般来说Ｐｂ通过蜕晶质锆石中的扩散,晶质锆石中的扩散,蜕晶质中的淋滤和蜕晶质的重结晶四个途径丢失。笔者认为,这四种丢失方式受温度的影响。温度低于６００－６５０℃时,锆石晶体发生蜕晶质化,在蜕晶质化的锆石中Ｐｂ容易扩散或淋滤丢失,如果岩石的温度一直保持在这个温度之上,锆石     

新课改背景下初中地理生态课堂的有效建构

课程是＂教师、学生、教材、环境四因素交互作用的生态系统＂,[1]课程实施的主阵地和落脚点是课堂教学,以生态学理论为基础,构建符合学生生命发展的生态课堂,是进一步深化初中地理教学的必然要求。     

德国海德堡大学地理系Thomas Sterr博士赴中国科学院新疆生态与地理研究所学术交流

2012年3月9日,海德堡大学地理系副教授,海德堡环境经济分析研究所(IUWA)所长Thomas Sterr博士赴中国科学院新疆生态与地理研究所交流访问。并做了题为"Industrial Ecology:From Ecology Based Design Principles to Practical Applicability in Industry"的学术报告。报告会由中科院新疆生地所党委书记田长彦主持,新疆环科院和新疆生地所科研人员、     

小城镇实行生态规划的重要性

“生态城市”是近两年出现在我国的热门词汇,随之而来的生态规划、生态建设成为我国城市建设的热点。这种城市建设的理念是在城市生态学的指导下,将生态理念与城市规划相结合,把生态学原理和规律运用到具体的城市规划工作中,在原有的城市规划中更加侧重生态环境保护和可持续发展。在我国的城市发展中,尤其是小城镇的建设中,大力推行生态规划,是校正当前农村城镇化进程中的不当行为,避免走西方发达国家“先污染、后治理”道路的有效途径。     

青藏高原二三事

众所周知,青藏高原不仅是我国最大的高原,也是世界上最高的大高原,它的变迁及其影响,特别是其生态环境恶化已经引起人们的普遍关注。     

关于生态学实验教学改革的探索

阐述了笔者所在的教研组从生态学人才培养和社会需求角度出发而进行的一系列实验教学改革探索。从重视实验教学改革,努力打造一流的实验教学平台,增加综合性、设计性实验的内容,合理改进实验教学内容,设置学生科研创新计划等方面,初步探索了适应高素质创新型生态学专业人才培养需求的实验教学管理新模式。