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971.
《普通高中地理课程标准(实验)解读》认为,大气的不均匀受热是大气运动的主要原因,大气热力环流则是理解许多大气运动类型的理论基础。小到城市热岛环流,大到全球性大气环流,都可以用大气热力环流的原理来解释。因此,热力环流在大气环境部分有着极其重要的作用。但笔者发现,因认知上的偏差,关于热力环流的内涵、外延,还存在着不少的错误观点及论断,且这种错误观点及论断还能自圆其说,形成悖论。本文通过理论分析、实践探究来剖析并纠正热力环流的内涵及外延在教学中的常见悖论。 相似文献
972.
正俗话说"良好的开始是成功的一半",所以在课堂教学中教师往往注重导入这一环节,总是费尽心思激发学生的兴趣,绞尽脑汁开好头,但对于课堂结尾的重视程度往往不够,大部分老师没有过多的设计,甚至出现虎头蛇尾的现象,令人惋惜。美国著名的演说家、教育家戴尔?卡内基说"最后的也是最重要的",古人做文章也讲究"凤头豹尾",一堂课也如写文章一样,既要有凤头般色彩艳丽的导入,更要有一个余音绕梁的结尾。课堂结尾虽然是教学设计的一个很小的环节,但它的作用却不容忽视,结尾处理的好也能给人留下深刻的印象,让人回味无穷,有时甚至关乎一节课的成败,可以说结尾也是一种教学艺术。 相似文献
973.
要正确处理导学案使用过程中的问题,提高课堂教学的实效性(即教学效果),关键有两点:一是高质量的导学案设计,二是合适的教学策略。
一、导学案设计
"导学案"的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性,更大限度地激发学生自主学习的内驱力,如何引导学生获取知识,获得能力,体验到学习的乐趣和成功的快乐。 相似文献
974.
975.
《中学地理教育中的美育》一书由西南师范大学黄京鸿教授主编,是国家教育部师范教育司为全面推进素质教育,实施"中小学教师继续教育工程",提高教师素质,组织编写的继续教育教材之一。《中学地理教育中的美育》反映了教育科学"九·五"规划国家教育部重点项目"学校美育系统与美育心理发展实验研究"中地理学科美育的研究成果;以现当代教育学、心理学、美育理论、地理学科教育学理论和系统论为指导,紧密联系中学地理素质教育改革实践。 相似文献
976.
新课程背景下,地理教师是课程具体的实践者,他们对地理课程的准确理解是课程有效实践的前提。在此基础上,可以通过踏实的课程实施、主动的课程资源开发等实践行为来实现课程的价值追求。 相似文献
977.
苏霍姆林斯基说:"周围现实是知识的第一个和最重要的源泉。学生智力和才能的发展,取决于教师是否善于利用这一源泉。"人们的认知和地理科学发展都源于客观世界,但长期以来我们重书本知识传授和应试训练,忽视了周围现实这个"源泉",学生知识和能力关系失调。笔者尝试利用校内外各种教学资源,引导学生进行实践探究,教学效果提升明显。比如在讲"大气的受热过程"时,我把学生带到操场上,在户外讲课。 相似文献
978.
一、来源原则
来源原则从它诞生至今走过了一百多年的风雨历程。在这一百多年的实践检验中,它不断地进行着自我超越。《档案术语词典》将来源定义为“在向文件中心、档案馆移交文件之前,在处理事务过程中形成、积累、保存文件、档案的机关、团体、组织和个人”来源原则定义为“同一来源的文件、档案不应与其他任何来源的文件、档案相混淆的原则”。 相似文献
979.
980.
正近日,山西运城经济开发区土地分局召开了开展党的群众路线教育实践活动动员大会。闫向红局长主持并作动员报告,开发区党工委督导组组长李天亮到会指导并作重要讲话。会议指出,将以开展党的群众路线教育活动为契机,做到教育实践活动和国土业务工作"两手抓,两手硬,两促进",确保全年各项目标任务圆满完成,为运城开发区转型发展、率先发展提供强有力的资源保障。会议强调,将认真 相似文献