地理分类方法的探索与实践

地理事物和现象都是按照一定的条件存在和发展的，从而形成了地理学上一系列相互联系、又相互区别的地理知识。在地理教学中，为了把这些错综复杂的地理事象按照某些不同的特点区分开来，或把同类地理事象归属在一起，这就需要运用地理分类的方法。     

气象科技论文中常见问题分析

论文摘要，是现代科技论文的必要附加部分；是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文；具有独立性和自明性，并拥有与一次文献同等量的主要信息。     

陈祥鹏:加强合作共谋发展

我国工程咨询业,包括设计咨询,是投资体制改革的产物,为投资建设提供专业化智力服务,并伴随社会主义现代化建设成长壮大。随着我国政府对关贸总协定有关承诺的即将生效,咨询行业面临着越来越多国际化的挑战。《国务院关于投资体制改革的决定》的出台和投资体制改革不断深化,对工程咨询业,无论是服务内容、业务范围、业务委托等的途径和方式,以及咨询机构改革和行业管理改革等各个方面都将产生重大的影响。面对国际咨询业的挑战和“投资新政”,国内综合咨询单位和设计企业之间加强合作,充分发挥各自的优势,为我国经济建设提供强有力的智力支…     

培养现代公民必备的地理素养初探

“培养现代公民必备的地理素养”是高中地理新课程的基本理念之一，是实施地理课程标准的核心任务。本将通过具体的实例，从教师的视角和可操作的视角，来解读这一新课程理念，力求把这一理念变得具体、生动，并探讨在教学实践中，如何实施培养策略。     

培养识图技巧 提高学习能力

现行九年制地理教材主要由文字系统、图像系统和活动内容三大部分构成，而占了绝大部分版面的是图像。现以人教版地理(八年级下册)新教材为例，这些地理图像由地图、统计图表、示意图、景观图、人物插图等组成，具体分布情况见下表：     

重视实践教育 增强实践能力

以往地理教学只重视书本知识，不重视实践能力，理论脱离实际。所以，重视和加强学生的社会实践教育，是当前深化教育改革、搞好素质教育的重要方面。因此，到野外观察是学习地理所必须的，也是搞好地理课堂教学所必须的。     

变革习题设计 强化感情色彩

在以往的教学实践中，习题的布置和检查往往令教师极为头痛，我们常埋怨和指责现在的学生不自觉，并想尽各种办法来强制学生完成作业。在教育上很有见地的文豪托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”如今，在新课改的氛围下，地理教师手握鲜活的教材，面对活跃的学生，地理课堂正在焕发出勃勃生机，但习题的设计可千万不能成为被新课改遗忘的角落，也要改造也要“变脸”，让它活起来!     

论职业能力取向的高职旅游地理课程教学改革

作为旅游职业教育的一门专业基础课，旅游地理课程必须重视职业能力的培养。本文运用教育学、地理教育学、职业教育学等学科原理，从理论和实践两方面对以职业能力为取向的高职旅游地理课程教学改革的背景、理论依据和实践研究进行了论述。     

简评《干旱荒漠区生态产业建设理论与实践》

由中国科学院新疆生态与地理研究所陈亚宁研究员主编和总纂的《干旱荒漠区生态产业建设理论与实践》一书，已于2004年12月，由科学出版社出版发行。全书57．5万字，共388页。中国生态学会理事长、中国科学院李文华院士，新疆维吾尔自治区副主席刘怡为此书作序。     

新课程理念下的课时教学目标

一般教学理论都认为任何一堂课，教学设计的理论模式包含四个基本因素：分析教学对象、制定教学目标、确定教学策略、开展教学评价。教学目标的制定处于这一设计系统过程的基础，是教学设计的重要组成部分。可以说教学目标设计和实现贯穿于教学的全过程。人们只有认识教学目标重要性，科学地研究，纵横有致设计教学目标，才能比较理想实现教学目标。