中子测水技术的应用

土壤水储量的计算及其变化规律分析研究在水均衡计算及四水转化关系研究中有着极其重要的意义,中子水分仪依其不破坏土壤原状结构、不受环境因素制约、便于携带、快捷方便等特点,而成为现今土壤水分测量中的主要仪器.本文从笔者十多年中子仪观测和中子仪野外标定的实践经验出发,简要阐述了中子测水原理、中子测水实例、标定实践中几个关键问题及标定成果等,并对标定方程使用中的不适应性做了说明和探讨.     

华南区域短期气候模式及其性能分析

分析了新开发的“华南区域短期气候预测模式系统”,实例模拟分析表明系统具有良好的性能,适合作短期气候预测。模式对月平均、逐修平均及逐日的形势场都有良好的模拟效果,并能刻画更多的细节。天气、气候信息能通过边界无阻尼地传入和移出区域模式。预报能反映几乎所有的天气、气候变化过程,预报变化的趋势、幅度、速度、位相等都与实况相当。降水预报的雨区大小、位置、强度民实况较一致,产能反映一些小的降水中心。     

“空间分析”课程教学模式改革与实践

"空间分析"是GIS专业的一门专业课,目标是使学生掌握GIS环境下空间分析的基本原理、主要技术方法以及可能解决的地学问题,并拥有能熟练地运用GIS软件进行各种空间分析的能力。针对该课程教学中存在的问题,本文从自编讲义、课堂教学设计、考核方式三个层面,紧紧围绕"应用背景—原理阐释—用法实例"的主线,形成了一套比较完整的教学模式,并在实践中取得了比较好的效果。     

大数据正在引发地球科学领域一场深刻的革命——《地质科学》2017年大数据专题代序

本文针对目前国内大数据研究的现状,着重分析了在地球科学领域大数据研究落后的原因,指出大数据正在引发地球科学领域一场深刻的革命,大数据的关键不在于数据的大,而且在于思维的新;从数据出发,让数据说话,依靠人工智能方法,让机器学习、深度学习、可视分析等大数据技术逐步成为必需。利用大数据方法研究玄武岩构造环境判别图以及中新世岩浆事件的意义所取得的成果即是极佳的研究范例。文中指出,面向未来,大数据对于地球科学界来说,决不是可有可无的,它将创造奇迹。大数据作为第四科学范式的研究领域十分宽广,它将改变地球科学家的思维方式,从逻辑思维方式转变为由数据驱动的关联思维方式,文中呼吁科学界对大数据给予更多的关注和支持。     

利用对称四极横向剖面法探测走滑断层的应用

从走滑断层难以探测的实际出发,讨论了其物性特征;通过对低阻板模型的物理模拟、数值模拟以及对实地观测资料的分析,研究了对称四极纵、横向剖面法视电阻率曲线的变化特征和差异. 结果表明,横向剖面法相对纵向剖面法异常幅度明显增加,可对地震活动断层进行更为有效的探测和定位. 这一研究为走滑断层探测提供了新的思路. 同时,利用对称四极横向剖面法可以解决走滑断层难以探测这一技术难题.      

TSP在软、硬岩地层中的应用效果分析

介绍了TSP超前预报系统实现预报的基本原理.从基本原理出发分析了TSP对不同岩性地层的适应性问题;通过实例分析了TSP在不同地层中的顸测效果.结果表明当围岩中没有大的不良地质体时,TSP在软岩中的预测效果较差,而在硬岩中预测效果好.     

应用测距三角高程法进行跨河水准测量

为将三角高程法跨河水准测量的技术规范要求对应到工程案例中,有效指导技术人员实际操作,本文通过工程实例,按测距三角高程法跨河水准测量的作业流程、计算公式、各未知数据求值展开,逐层解构分析,细致阐述跨河水准测量中测距三角高程法的要点,实例验证了利用测距三角高程测量实现二等跨河水准测量的可行性。同时对“跨河垂直角观测时视线长”的简易计算公式进行了推导,探讨了计算结果的准确性和有效性,对跨河二等水准测量具有较好的推广价值。     

课程思政视域下高中地理思维型课堂的探析——以“海—气相互作用”为例

课程思政和学科思维有机融合的课堂简称为“两思课堂”,它促使学科教学走向学科教育。文章以“海—气相互作用”为例,探析了高中地理“两思”教学模式：从探寻学科内容和探求学科思想两个方面激活思政要素;从知识传授结构化、结构建立问题化、问题来源情境化、情境体验生活化四个角度培养学科思维能力;从教、学、评一体化的角度进行教学活动的组织和实施。     

基于实例设计的专家系统开发研究

通过对基于实例的设计方法、实例的相似性及相似实例提取的研究,给出针对建筑工程类的实例的特征、特征属性和实例相似度的概念,提出了一个可以实施的基于工程设计实例相似度检索的数学模型;给出了基于知识导向的实例检索方法和基于相似度的层次化加权检索方法;介绍了作者开发的基于优秀实例设计的住宅设计专家系统CRBD。