初中地理进行自主学习的两个实例

教育部颁发的义务教育阶段地理课程标准，为当前地理教学提出了新的要求、指明了正确方向，也使教师在教学中的地位与作用发生了一定的改变。教师不再是以往单纯的传道、授业、解惑，而更多的是对学生进行指导与引导，使学生能够自主学习、自主发展。自主性学习，也叫主体性学习，即在教师指导下，学生自学自练，自得自悟，互动交流，自评自纠，通过自己的努力，去陶冶情操，培养能力，掌握方法。现以初一地理下册中“澳大利亚”、“巴西”两课教学内容为例，来说明我在教学中实施自主学习的情况。     

土工袋加固地基原理及其工程应用

介绍土工袋加固地基的原理、基本特性,及其在房屋地基加固、路基加固、堤防加固及构筑挡墙等非膨胀土地基中的工程应用实例与处理膨胀土地基的应用可能性。     

玄武岩金矿地质特征研究

滇黔桂金三角区赋存峨眉山玄武岩组(含底部大厂层)和龙潭组含矿的岩性,主要是玄武熔岩、凝灰岩和含凝灰质、炭质的岩石,一些研究者将其归入“卡林型金矿”。本文提出应从“卡林型金矿”中剔除,另行命名为玄武岩金矿。因地幔柱成因的玄武岩,自有其独立的成矿系列。     

基于数据库实例的最短路径算法及其在WebGIS环境实现

最短路径算法是GIS空间分析研究的热点问题。本文将最短路径的实时计算转换为预计算，利用关系数据库将最短路径计算过程和结果实例化，并在WebGIS环境下实现了城市任意两点之间最短路径的快速计算和响应。     

一个应用综合物探方法检测地下注浆效果的实例

地下注浆是工程加固、抢险中常用的方法之一。该文介绍了地质雷达法和瑞雷面波法的基本原理，通过实例分析说明，综合利用这两种方法可准确找到需要注浆的位置以及对注浆后浆液的分布情况进行无损检测。     

教学过程调整实例简析

开展听课、评课活动是最常见的一种教研活动，为了在一节课中体现先进的教学理念、恰当的教学行为和良好的教学效果，通常由教研员与执教老师一起精心准备(备课、试讲)，然后与听课、评课老师一起观摩。其实，笔认为，真正能给教师带来启发的应该是这节课的设计过程，比如试讲课中存在哪些问题、如何调整解决、产生怎样的效果差异。将这些幕后的“故事”挖掘出来，呈现给听课、评课老师，或许更有研讨的价值，教师也更容易认同与接受这节课中所体现的教学理念。     

多层天然气藏叠加的地表化探异常特征及实例

通过大量实践 ,总结了单层气气藏、含双层气气藏和多层气气藏在理想条件下的异常形态特征 ,实例为解释油气化探异常提供了一定的地球化学依据     

加勒比海和南美洲西北部的构造演化:两个晚白垩世洋底高原的增生实例

加勒比板块的大部分比一般的洋壳厚,它是第1个被识别出来的洋底高原,形成于晚白垩纪的东太平洋,在过去90Ma中逐渐移动到现在的位置。在板块移动期间,洋底高原物质逐渐增生在加勒比板块边缘之上。哥伦比亚和厄瓜多尔西部出露的晚白垩纪堆积的玄武岩质和富橄榄石的岩区,可能也是属于加勒比洋底高原的一部分。     

风向测试的偏盖与测风处理仪的故障处理

1引言 EN型测风数据处理仪（下称EN型风）在黑龙江使用多年来出现了一些故障,通过故障实例,分析形成原因,并找出处理方法。2风向打印77实例：本人在2002年的5月14日,6月17日,8月18日,2003年5月20日,对某EN型风进行鉴定处理时,多次发现风向打印77的故障。原因分析：风向打印77的故障,是EN型风出现次数最多的故障。