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高考文科综合试卷是对考生进行政治、历史、地理三科的综合能力测试。这三门科目同属于新课程标准中的人文社会学习领域,而且地理还兼跨自然科学领域。所谓学科间综合,就是从考查的试题中去寻找各学科间的知识交叉点,使它们在同一道试题中能够有机地融合在一起、渗透在一起,以打破各学科之间互不相关的学科本位体系,进行多学科的知识整合,让人难以分清这些试题是属于那一学科的题目。考生要完成这些试题就必须运用多学科的知识进行综合分析理解,以考查测试考生的学科综合能力的高低。 相似文献
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在教学中笔者调查发现,许多高一新生反映地理是众多学科里面较难理解,不易掌握的一科。究其原因,一方面就学科本身来说,宏观而繁复的地理环境使学生难以成功地感知、理解、记忆,从而使地理成为一门不易教和学的课程,在培养兴趣方面比较困难。另一方面从地理教学现状来看,有些地理教师照本宣科,讲解枯燥,脱离实际;或教学要求过分强调知识记忆, 相似文献
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亲爱的总统先生:
我代表世界最大的多学科协会——美国科学促进协会(the American Association for the Advancement of Science,AAAS)给您写这封信,以表示对近期被拉奎拉地方检察官起诉的6位科学家和1位政府官员的事件的关注。起诉这些科学家的控告是不公平的,也是幼稚的。控告根据显示,科学家们未能针对即将发生的地震向公众发出预警。然而,他们无法可靠地预测地震。 相似文献
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关于岩石学研究的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
简述了岩石学的发展概况和笔者对岩石学的理解,提出中国现今岩石学发展中值得注意的问题,尤其是在当前普遍重视应用新技术、新方法获取前所未有的有关重要信息的情况下,仍需重视野外的详细观察。在运用各种高新技术装备取得新的信息时,要注意样品的代表性、测试数据的准确程度和可能的误差,要注意对所得实测数据的实际意义的正确了解,以及避免对由这些数据导出的岩石学或其它地质学中重大问题的结论的夸大。岩石学本身以及所涉及的地质学中的重大问题都需要走多学科协作的途径,希望现在能有若干专家在一起根据国内外岩石学发展的过程和现状,开始考虑我国岩石学发展的指导意见(指南)。 相似文献
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在南加州,地震灾害评价所面临的严重障碍是:如何描述远离已知主断层且历史地震活动和古地震数据不足地震的可能性。本文试图通过产生融合了地质学、古地震学、空间测量学、观测地夺学及合成地震活动性等学科信息的地震灾害的“主控模型”(master model)图,以填补地震统计学的空白。目前的模型认为,在南加州大约地夺矩释放的40%会发生在远离主断层的广阔分散地区,其结果是:在一个 30a的时间内,几乎在从太 相似文献
38.
四维地震技术与油藏管理 总被引:1,自引:0,他引:1
简要介绍主(4D)地震油藏临技术的含义脑袋大油田开发与油藏管理方面的应用,对开发一个4D项目需要考虑的因素作了分析,并对4D技术在近期有望取得的进展进行了预测。4D技术可通过多次的3D测量来监测油藏中油气水的运动以及压力变化,进而确定剩余油的分布,提高油气采收率。 相似文献
39.
《海洋地质前沿》2006,22(6):F0002-F0002
南京大学海洋地球化学研究中心成立于2003年,该中心以南京大学地球科学系为依托单位,以成矿作用国家重点实验室为平台,中心成员来自南京大学地球科学系、大地海洋科学系和生命科学院等院系,具有多学科交叉的特色。现任研究中心主任为教育部长江学者特聘教授蒋少涌博士,学术委员会主任为同济大学海洋与地球科学学院汪品先院士。本研究中心目前确立的3个主要研究方向为:(1)海洋矿产资源地球化学研究,主要致力于我国海域天然气水合物的地球化学勘查与研究;大洋铁锰结核和结壳资源研究;以及古代和现代大洋底热液活动和硫化物成矿作用地球化学研究。(2)海洋生物资源和生物地球化学研究,以海底“深部生物圈”和海底热液作用与极端生态系统为研究对象,探讨大洋底微生物的地球化学效应、物质循环、环境演变和基因资源。(3)古海洋环境研究,通过海洋沉积记录,追溯物质与能量的交换,研究岩石圈、水圈和生物圈在不同时间尺度(构造尺度、轨道尺度、海洋尺度)上的相互作用,揭示其对全球环境变迁的影响。目前,侧重于新元古代—寒武纪生命大爆发时期的古海洋环境地球化学示踪研究和大洋富钴结壳高分辨率时序元素和同位素演化与新生代古海洋环境变迁研究。 相似文献
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