结合乡土地理培养学生的实践能力

地理实践能力主要包括运用地图的能力、运用地理图表的能力、地理计算能力和野外观察、社会调查的能力。在地理教学过程中培养学生实践能力的途径和方法是多种多样的。乡土地理内容丰富，包括这个地区的化特征、人口状况、风俗习惯、自然资源、经济基础和环境保护等。学生对于乡土地理能具体、熟悉地感知或参与，具有直观性，运用所学的知识去理解、解决身边的问题，成就感更强，学习兴趣更浓，反过来更有利于教学的实施和知识的巩固，起着良性循环的功用。     

利用“纲要信号”图表进行“新能源”教学

运用“纲要信号”图表，对传授理论知识、训练学生思维、提高学习兴趣等有比较突出的优势。“纲要信号”图表由字母、单词、数据、短旬等“信号”组成，要求具有严谨的科学性、严密的逻辑性、鲜明的直观性和浓郁的趣睐性，能有效地激发学生联想和记忆，引导学生进行逻辑思维和抽象概括，培养兴趣，发展智能，同时达到加快教学过程，提高教学质量的甘的。     

辅助模型辨识方法(3):输入非线性输出误差自回归系统

输入非线性系统包括输入非线性方程误差类系统和输入非线性输出误差类系统.针对输入非线性输出误差自回归系统,分别基于过参数化模型,基于关键项分离原理,基于数据滤波技术,研究了相应的基于过参数化模型的辅助模型递推辨识方法、基于关键项分离的辅助模型递推辨识方法、基于数据滤波的辅助模型递推辨识方法.这些方法可以推广到其他输入非线性输出误差系统、输出非线性输出误差系统、反馈非线性系统等.并给出了几个典型辨识算法的计算步骤、流程图和计算量.     

辅助模型辨识方法(1):自回归输出误差系统

研究了自回归输出误差(AR-OE)系统的辅助模型随机梯度算法、辅助模型多新息随机梯度算法、辅助模型递推最小二乘算法,自回归输出误差自回归滑动平均(AR-OEARMA)系统(即AR-Box-Jenkins系统)的辅助模型广义增广随机梯度算法、辅助模型多新息广义增广随机梯度算法、辅助模型递推广义增广最小二乘算法,以及AR-Box-Jenkins系统的基于滤波的辅助模型广义增广随机梯度算法、基于滤波的辅助模型多新息广义增广随机梯度算法、基于滤波的辅助模型递推广义增广最小二乘算法等.     

云GIS数据可视化与分析软件的设计与实现

在现代生活中,无论我们多么依赖网络空间,人与地理空间的联系永远不会断绝.政府和企业的各类业务运转也是如此,在科研课题、销售运营、客户维护等工作中,涉及的数据成千上万,大多也与地理数据紧密相关.因此,挖掘地理数据中隐含的信息,提高人们对地理位置的认知程度,并以此为基础,为各领域提供与决策相关的信息非常有意义.本文中介绍的超图云GIS数据洞察软件,是基于地理信息云平台,使用新一代Web技术搭建的云GIS数据可视化和分析软件.通过其将业务数据在地图上可视化展示,并结合统计图表和地理信息系统专业空间分析工具,洞察地理数据中隐含的趋势和内在关系,为多种业务决策提供支撑.本文介绍了该软件的设计与实现.     

基于井筒病害巡检系统的设计书自动输出技术研究

针对目前国内矿井井筒病害巡检系统的工作机制,设计了应用于井筒病害巡检系统的设计书一键式自动输出的程序系统。设计书区别于报表,相比报表更具灵活性和多变性。利用Access数据库和设计书模板,结合计算机软件工程程序设计中面向接口的编程思想和数据标签配置模式,创建了一套GIS相关领域内可行性高复用性广的一键式设计书自动输出的技术设计解决方案。     

闽江河口沉积结构与沉积作用

结合已有的闽江河口航道整治研究成果，在该河口采集了130多个表层沉积物样品。根据对沉积结构、河口沙坝类型和水动力条件的分析，探讨了闽江河口沉积物的分布规律和沉积作用机制。研究结果表明，1）闽江河口可划分为砂质、混合和泥质3个沉积区，它们分别代表三角洲前缘、前缘斜坡和前三角洲沉积环境；2）闽江河口各汊道径、潮流强度对比不同，河口沉积过程有显著差异。径流在川石水道的发育中居主导作用，潮流是塑造梅花水道的主要因素；3）河口沙坝类型受制于输出水流的扩散形式，闽江河口有多种类型的河口沙坝，川石水道的河口沙坝为水下突堤型，乌猪水道北侧发育了水下突堤型沙坝，熨斗水道为拦门沙型河口沙坝，梅花水道则是潮流脊型的河口沙坝。     

应用模式输出统计作海雾出现判别预报

应用模式输出统计的逐步判别方法，对山东南部沿海４～７月海雾出现作２４ｈ的判别预报。候选预报因子包括：日本数值预报传真图、近岸台站的观测、经验设计因子及其一些组合因子。对１９９３年４～７月独立资料，进行试报检验，结果表明，预报准确率达７７％