地理课堂教学的“巧妙”承转

在地理课堂教学中，如何贯彻以学生发展为本的新课程理念，有许多待开掘的细节——教师的体态和言辞、教学内容的引入和承转等等，都有可能成为令人为之一振的亮点。只要我们能深入地发掘，精心地设计，就有可能找到课堂教学的突破口，甚至可能形成一股强劲的旋风在学生的心海卷起波澜。     

我们的地理教育缺失了什么

如若没有人告诉我这篇材料是地理教材中的一篇案例，我不会想到它是教材内容，更不会想到它是地理教材的内容。虽然假设不成立，但是我仍然心存怀疑。可见，这篇教材给我耳目一新的程度。在我看来，它只是一篇生活实录，顶多可以作为一篇语材料，从中我们可以学习记事的叙述方法和激发学生的情感并作为学生练练笔头的很好的材料，仅此而已。     

创造性地使用高中地理新教材

新课程改革要求教师树立“用教材教”的教材观。教师对新教材不仅要观其“形”，更要悟其“神”，领会其中实质。教师应充分发挥自身优势，结合自己特长，有选择地拓展课程资源，把新教材所蕴涵的教育价值挖掘出来，在教学中创造性地使用新教材。     

联系家乡变迁 创设学习情境

苏霍姆林斯基指出：“没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习就会成为学生的沉重负担。”课堂能否激发学生的学习兴趣，使学生有个愉悦的学习环境，更多取决于教师在课堂上创设的情境，这是学习提高学习效率的重要前提。     

重视实践教育 增强实践能力

以往地理教学只重视书本知识，不重视实践能力，理论脱离实际。所以，重视和加强学生的社会实践教育，是当前深化教育改革、搞好素质教育的重要方面。因此，到野外观察是学习地理所必须的，也是搞好地理课堂教学所必须的。     

泰宁世界地质公园

泰宁世界地质公园位于福建省西北部的秦宁县 ,面积 492 5平方公里 ,由石辋、大金湖、八仙崖、金铙山四个园区和泰宁古城游览区组成 ,是一个以丹霞地貌为主体 ,兼有花岗岩、火山岩、构造地貌等多种地质遗迹 ,集科学考察、科普教育、观光鉴胜、休闲度假于一体的综合性地质公园。     

在工作岗位上充分体现党员的先进性

保持共产党员先进性教育活动开展以来，在做好“规定动作”的同时，我队结合实际，广泛开展了以“为党旗增光辉、为发展添砖瓦”的主题实践活动，全队广大党员立足岗位，深入学习。在学习动员阶段中，广大共产党员形成的一个共识是，服务职工群众，是保持共产党员先进性教育活动的目标要求之一。紧紧抓住服务职工群众这个根本宗旨，才能保持共产党员的先进性。因此，在先进性教育活动中，各党支部根据这个目标要求，通过学习教育，切实增强全队广大党员的宗旨观念，引导广大党员更好地服务职工群众，在改进作风，提高本领，密切党群干群关系等方面取得明显成效，在工作岗位上充分体现党的先进性。     

局机关先进性教育活动方式多样形势喜人

局机关各党支部在确保按计划开展先进性教育活动的同时，以学习指导工作，将党员的先进性体现在扎实的工作中。     

谈谈党员领导干部的先进性

在局机关开展的保持共产党员先进性教育活动中，四位局领导以身作则，带头学习有关文件材料，带头联系实际撰写读书笔记和心得体会。现将他们撰写的体会文章每人选编一篇，与大家进行交流。     

基于GIS的内江市初中教育资源空间布局分析

教育公平是社会公平的基础,初级中学资源的均衡配置是初级中学教育公平实现的重要保障。本文以四川省内江市为例,基于GIS技术,运用空间密度分析、点格局类型分析、核密度分析、服务压力分析、资源质量分布分析等方法对内江市5个区县的教育资源配置情况进行分析。结果表明,当前内江市的公办初级中学资源配置在数量和质量上均存在不均衡的情况。政府相关部门不仅应在教育资源配置数量上下功夫,还应提升和均衡教育资源质量,以缩小地区间的差距,最终实现初级中学资源的均衡配置,实现初级中学教育公平。