以学生为本设计地理作业

教学中的具体做法是：对一些重点教学内容，作业的设计尽可能多角度、多方位的设问。如在学习完“影响盐度大小的因素”一节后，可设计如下作业比较两地的盐度大小：①赤道海区与副热带海区；②赤道海区与红海；③红海与温带海区；④波罗的海区与赤道海区；⑤波罗的海与副热带海区等，通过这一组作业让每一位学生都能获得不同程度的尝试，激发学生的潜能，最终使他们都达到了深层次认识问题本质的目的。     

素质教育观下的地理作业设计

一、增强作业的层次性——面向全体，发展个性。素质教育具有主体性、个体性、基础性、发展性等基本要素。其中主体性、发展性要求作业必须有层次性，才能适合全体学生，才能满足于知识基础不同、智力因素各异的每位学生，容易解决的问题都能尝试成功的喜悦，较难的问题可以发展学生的潜能。培养优生，让学生的个性特长得到健康地发展。其具体做法是①对同一个问题尽可能多角度设问。     

文书档案管理改革的尝试

叙述了应用计算机进行文书档案管理的工作程序和收到的显著效果。     

成槽作业中泥浆的护壁作用分析

根据土层的物理力学性质、地下水位分析护壁泥浆对地下连续墙槽壁稳定性的影响，导出槽壁稳定性数学模型公式，并提出相应的护壁措施，防止槽壁的坍塌。     

JX-3型解析测图仪维修要点剖析

JX-3型解析测图仪是航内工序主要高精度数字化测图仪。我院仅有的一台解析测图仪已满足不了测绘生产的需求。为了充分利用仪器开二班作业是常事。那么在频繁的使用中如何使该仪器始终保持在高精度下作业，是值得我们探讨的一个问题。多年来经不断地维修、校正，我积累了一点经验，供拥有该仪器的单位参考。     

利用雷达回波指挥防雹作业提高防雹效果的研究

利用雷达回波指挥防雹作业提高防雹效果的研究包松林（内蒙古气象科学研究所）天气雷达是对强对流天气进行监测的有力工具，它所提供的回波信息，在防雹工作中的作用越来越重要。本文利用呼和浩特地区１９７９—１９８８年的雷达回波资料和呼市防雹办公室所属备炮点的作业...     

GPS定位作业模式的探讨

本文扼要回顾GPS定位技术发展概况后,探讨了GPS定位作业模式的新概念。为了便于理解起见,本文以WILD GPS 200测量系统为例,说明了目前测绘生产中最常用及实际可能投入使用的几种作业模式,并阐明了作业模式选择的原则和方法。毋庸置疑,改进并完善现有作业模式,研究并开发新的作业模式,以便更高效、更广泛的应用GPS定位技术,将不仅是接收机厂商也是广大用户的紧迫任务。