应急救援机制须继续完善——访国家应急救援队领队、国家地震局应急救援司副司长尹光辉

正2001年4月27日,中国国家地震灾害紧急救援队(对外称中国国际救援队)成立,并由时任国务院副总理的温家宝同志亲自授旗。它的主要任务是对因地震灾害或其他突发性事件造成建(构)筑物倒塌而被压埋的人员实施紧急搜索与营救。     

数字

正1958万人《科学》杂志日前刊文称,中国有1958万人生活在地下水砷超标的高风险地区,华北、西北等十几个省市都在风险威胁下。1200家企业北京市近日发布清洁空气《重点任务分解》,要求从今年开始的4年内,累计将有1200家污染企业退出北京。     

职教改革之如何上好《数字化内业制图》这门课

高职教育中,讲授好一门课程仅熟悉教材和课程内容是远远不够的,还必须有足够的生产实践经验和足够的课堂"任务"支持,这些任务来自于教师自身的生产项目和实习项目,来自于生产单位的生产项目,这些"任务"必须全面、难易结合,本文就"任务导向法"简要探讨了计算机应用软件类课程的课堂讲授方法。     

重创新 显特色 呈亮点——国土资源部深入学习贯彻党的十八大精神取得阶段性成果

为深入学习贯彻党的十八大精神,国土资源部党组按照中央的部署和要求,把学习贯彻党的十八大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务,结合部门实际,作出全面部署和安排,分阶段、分专题、有重点地持续掀起学习宣传贯彻党的十八大精神热潮,提出了新思路,展现了新气象,创造了新业绩,达到了新境界,取得了重要阶段性成果。     

地理国情普查试点全面启动

正11月27日,地理国情普查试点启动会在中国测绘创新基地举行,地理国情监测这项重大开拓性工程正式拉开序幕。此次地理国情普查试点工作从2012年11月开始至2013年3月结束,涉及11个省区市,覆盖31万平方公里国土。试点工作的主要任务包括:选择具有不同地域特色的试点区域,有针对性地收集专业资料,进行数     

初中地理学习任务单的设计

随着教育改革的深入推进,教师在备课时越来越关注学生活动的设计,为了引导学生参与活动、记录活动的过程,不少教师在备课时精心设计学习任务单,但是很多时候却未必达到教师预计的效果,有时还会导致课堂沉闷、下课拖堂。究其原因,在于学习任务单的设计不够合理。那么,怎样的学习任务单才是新课程理念下的课堂所需要的学习任务单？地理教师可以从哪些方面入手设计学习任务单？     

江苏省内一体化、制造业聚散与地区间分工演化

在区域一体化发展的过程中,产业集聚和地区专业化在地区产业发展中相互关联,是地区间分工的基础.通过对江苏省1984-2008年间制造业空间集聚和扩散以及各地区专业化发展的关联分析,发现地区分工深化与区域一体化并非同步,不同时期对各类地区专业化发展具有不同的特征.区域一体化较低水平时期,中心和外围地区专业化指数较高的同时存在“假性分工”的现象;一体化水平向较高水平发展过程中,中心地区资源环境约束下可能凭借发达的产业基础率先步入升级通道使其专业化加深,而外围地区的被动地位以及发展的冲动往往对产业承接的选择能力较差,一定时期内专业化反而会出现下降.其原因是外围地区接受了大量的非优势产业,其中有部分产业是中心地区淘汰的落后产能,一定程度上预示着外围地区有可能会步中心地区先污染后治理的老路.     

欧洲航天局宣布Galileo发射场准备就绪

欧洲航天局（ESA）称,位于法属圭亚那地区的“联盟”发射场已为其首次发射任务做好准备。4月2日。ESA将发射场整体移交给阿丽亚娜公司,标志着今年的首发任务迈出了重要一步。     

2011年国土资源部规章和规范性文件后评估计划

2011年,国土资源部规章和规范性文件后评估工作的重点是:紧密围绕国土资源部2011年工作的总体部署和主要任务,根据国土资源立法和制度建设的实际需要,重点实施推进《土地管理法》和《矿产资源法》修改、加强国土资源管理部门自身建设和服务民生等领域的规章和规范性文件的后评估,坚持     

GIS专业任务驱动型实验教学体系的设计

＂任务驱动型＂教学方法是探究式教学模式下的一种教学方法,地理信息系统专业的实验课程由于课程自身的特点更注重学生对实验教学的操作、应用能力的培养,因此非常适合采用＂任务驱动型＂教学方法。在分析了地理信息系统专业目前实验教学存在的问题的基础上,介绍了＂任务驱动型＂的教学思想,设计了对地理信息系统专业的实验教学采取＂任务驱动...