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101.
河南省地矿局第一地质调查队 《河南国土资源》2007,(9):49-49
我队创建于1957年,属于以地质找矿和科研为主的技术、知识密集型单位。主要从事区域地质调查和矿产地质勘查、水工环、地质灾害评价与治理等业务活动。有职工1131人, 相似文献
102.
本刊讯 鹤壁市国土资源局本着“无专攻专、有专攻本、有本续研”的原则,与河南农业大学联合举办国土资源管理专业函授班。该市国土资源系统74名同志通过河南省成人统一高招考试,已于2006年12月22日拿到了录取通知书。这次函授为土地资源管理专业,涉及面广,在鹤壁市两县三区国土资源系统开展,专科录取36人,专升本录取38人。 相似文献
103.
卓越计划下非测绘专业工程测量课程教学改革研究 总被引:2,自引:1,他引:2
结合卓越计划培养要求,在分析非测绘专业工程测量课程教学现状的基础上,提出了一些教学改革内容,并对实践性教学进行了探索。 相似文献
104.
105.
106.
国际摄影测量与遥感学会的专业活动计划与研究方向 (1988—1992) 总被引:1,自引:2,他引:1
摄影测量与遥感是通过对非接触传感器系统所得到的图像和数字产品进行记录、量测和解译的过程来研究客观物体和环境的一门技术科学。为了推动这门学科的发展和对社会作出贡献,国际摄影测量与遥感学会(以下简称ISPRS)建立了七个专业委员会来开展科学技术研究工作、每个专业委员会又根据各国专家们的建议,针对当前研究的热点组成相应的工作组,邀请同行专家进行深入的研究。 相似文献
107.
浙江东风莹石公司与北京科技大学合作的“鱼形角矿区地压活动规律研究”科研课题,是由地测采专业技术人员在该公司首次开展科研的项目。该课题采用现场调查、地表与岩层移动观测、地质调查分析、室内试验和数值方法理论分析相结合的综合研究方法。 相似文献
108.
教师是实践新课程的执行和创造。课堂教学质量的提高,关键在教师。提高教师的教学水平和科研能力,促进教师的专业发展,是顺利推进新课程改革的前提。为此,我们在认真学习新课改精神的基础上,着重抓实中学地理教师教研方式的改革和创新,建立健全了县教研室——学校教务处——学科教研组三级教研网络,通过教师反思、同伴互助和专家引领,提高了教师驾驭新课程、适应新形势课堂教学的能力,培养了一批地理教学教研的骨干教师,并通过他们的辐射带动,促进了我县地理教师的整体素质提高,为地理新课程的顺利实施奠定了坚实的基础。我们的做法主要是从地理教师的教学反思人手,结合同伴互助、地理学科教研和网络教研,使全县地理教师开阔眼界,投身教学研究,向教育科研要质量,实现由教书匠向科研型教师的转型。 相似文献
109.
实现高职教育测量专业培养目标若干问题的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
高等职业教育是我国高等教育重要组成部分,本文就高职教育测量专业培养目标应该重视的几个环节进行分析探讨. 相似文献
110.