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一、“十五”期间取得的主要成绩
“十五”期间,全局工勘施工业坚持以市场为导向,从实际出发,大胆创新,加强实践,及时调整不合时宜、束缚和阻碍生产力发展的一些制度、观念和作法,通过不断深化改革,调整队伍结构和产业结构、提升资质、改善装备水平、加强管理等措施,较好地拓宽了市场服务领域,创收能力逐年提高,其作为地勘经济骨干产业的地位和作用日益凸显。 相似文献
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以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,强烈冲击着人们头脑中陈旧的思想和意识,特别是新课程所倡导的自主、探究式学习,给地理教学注入了新鲜的空气,但学习方式到底怎样转变?怎样才能让学生成为一个知识的发现、探索?恰逢我校进行“探究式教与学”课题研究,这给在摸索中前进的我指明了方向,我便借课研东风,调整、加速了自己教改步伐,尤其一节“香港”的教学,更使我豁然开朗,信心倍增。 相似文献
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现代社会的都市化及人工化,引发人类种种生理、心理问题,生活在钢筋水泥森林中的都市人逃出“现代围城”的欲望日益强烈,让身心回归真正的自然,于是“3N”旅游应运而生。本文结合德化县的实例,探讨“3N”旅游及其产品的开发问题。 相似文献
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在企业竞争日益激烈的今天,怎样建立起大企业的用人激励机制,发挥人才的作用?是提高企业竞争力的重要环节。通过薪酬福利制度、员工持股物质激励等,满足员工的物质需要;通过尊重员工、重视与员工的沟通与协调等精神激励,满足员工的精神需要; 通过发展激励,重视员工的个体成长和职业生涯设计、团队精神的培养和建立宽松的企业氛围,满足员工的发展需要,从而建立良好的激励机制。必将从根本上激活企业,使企业立于不败之地。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯曾经指出,应该让我们的学生在每一节课上“享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活”,它道出了课堂教学的真谛。采用恰当的方法、手段,精心设计教学的每一环节,提高课堂的教学质量,探索、创造充满生命活力的课堂教学,是每一个教师所寻求的最高境界。 相似文献
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新教材“活动”内容的设置,多数是结合课堂教学过程而设计的,因而“活动”内容必须融人课堂教学过程中。“活动”内容有机地融人课堂教学过程中,可以发挥学生学习的主体作用,促进师生互动。活跃课堂气氛。 相似文献
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中国勘察设计协会成立二十年来,在吴奕良理事长的领导下,我国勘察设计行业的计算机应用在工程设计模拟优化计算、CAD绘图甩掉图板、三维模型设计、办公自动化、实施项目管理等方面都获得了很大成就。特别是经过“十五”期间信息化建设的实践,我国勘察设计行业以信息化带动勘察设计现代化的指导思想逐步明确。 相似文献
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本刊讯 2月27日至3月1日,局2006年工作会暨“十五”表彰会在南昌召开。会议对“十五”时期工作进行了总结,讨论确定了“十一五”发展目标,并对2005年度和“十五”期间的先进单位、先进集体、优秀标兵、劳动模范进行了表彰。省人大常委会副主任孙用和、副省长凌成兴出席会议并为先进颁奖。 相似文献