地理信息化教学设计中情境创设的类型和案例

利用信息技术和先进的教学理论来改进课堂教学是当前学校地理教育改革的一条重要思路，国家地理课程标准已经明确提出，地理教育要“充分考虑现代信息技术的影响”，要“着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境”。可见，在地理教学中如何利用现代信息技术和信息资源创设合适的学习情境，应该成为地理教育研究的重点。     

地理双语教学中学科目标的实现

双语教学正成为我国教育改革的热点，越来越多的地区和学校已经实施或准备实施双语教学。积极探索学科双语教学，使学生学会英语语言知识以外的学科专业英语知识显得尤为重要。相对一般的学科教学而言，学科双语教学通常肩负着双重任务：一是学习学科知识，二是将英语作为教学语言，提高学生英语能力。因此，目前在中学实验的地理双语教学，其课堂教学目标一般应包括地理学科目标和语言目标。     

高中地理新课程的基本理念

《普通高中地理课程标准(实验)》提出的课程基本理念共有5条，这些基本理念和义务教育阶段地理课程标准的6条基本理念相比较，有些有一定的共通之处，但有些则有性质上或者程度上的不同。高中地理课程的5条基本理念可以概括成三方面进行分析。     

美国大学的国外地理考察

在美国，大多数大学制定或赞同留学计划，所以很多学生在他们的大学生涯中都有机会出国。每年，数以千计的美国学生涌向国外，通常是去欧洲或拉丁美洲。     

������С���˷�������ά����ת���е�Ӧ��

????о???????С???????????С????????????С????????????????е???????????????????????????????У??????????????????μ?????????????????????????????????С???????????????е????????A??????????b??????????????????????????????????????????LS????????????????С??????????????????????????????????     

基于PCA法向量估计与RANSAC算法的隧道中轴线提取

为了减少隧道点云噪声对隧道中轴线提取精度的影响,提出主成分分析(PCA,Principal Components Analysis)算法点云法向量估计与随机抽样一致性(RANSAC,Random Sample Consensus)算法相结合的隧道中轴线提取方法。首先对隧道点云数据进行ROI(Region of Interest)区域提取及统计滤波预处理,其次通过PCA算法估计隧道点云法向量并进行点云法向量方向一致化处理,通过设定阈值分别提取满足要求的隧道拱顶及拱腰处法向量,最后用RANSAC算法代替最小二乘算法对筛选出来的法向量提取出精度较高的隧道中轴线。实验结果表明,本文方法所提取出来的隧道中轴线受噪声影响较小,斜率最大偏差0.007 1,最小偏差0.000 3,算法稳定性好,结果精度较高。     

��ά�����Ի�׼ת���ļ�Ȩ�ͼ�Լ��������С���˽���ģ��

????????????????????????????????С?????WTLS??????????????С?????CTLS????????????????????δ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????WTLS??CTLS???????м???????????????????????????????÷???????Ч?????????????????????????