县域节庆旅游资源开发潜力评价指标体系的构建与应用——以邵武市为例

主要运用层次分析法对地方节庆旅游资源开发潜力评价的指标进行选取并尝试构建.后运用德尔菲法和模糊打分法进行评价打分,确定权重.最后以福建邵武市为例进行实证研究并提出相应的开发建议.结论表明县域节庆旅游资源的开发潜力包括资源禀赋、环境水平和开发条件三大部分,且比重依次递减.强调节庆旅游资源开发要注重其文化内涵的挖掘.邵武作为县域经济的典型,可在文化挖掘的基础上通过对节庆旅游业态的选择和旅游产品的设计来是实现更全面而深刻的开发.     

旅游资源经营权转让问题探讨——以四川雅安“碧峰峡模式”为例

在中国旅游产业对外开放程度逐步提高，各地加快旅游大发展的背景下，如何看待旅游资源经营权转让问题，就成为当前经济理论和旅游发展实践中面临的一个新问题。本文在分析我国旅游资源经营现状的基础上，以“碧峰峡模式”为例，对旅游资源经营权转让的现实意义加以分析，并进一步阐述在实施旅游资源经营权转让过程中应注意的若干问题。     

对我国旅游地图市场化与现代化的思考

分析当前我国旅游地图在功能上、内容上、形式上、时效上存在的问题。提出改进和发展我国旅游地图体系，应树立现代旅游地图观念，构建旅游地图生产营销体系，改进旅游地图的设计和工艺，培养旅游地图编制新人。     

拓宽基础，重组整合，突出特色——论新世纪高师地理科学专业课程体系建设

本文根据高校推行素质教育、高师改革与发展，地理科学专业建设和基础教育改革的需要，提出应构建统一的课程体系方案，提炼、充实基础课程，调整、重组专业基础课程，整合、开拓专业课程群，加强实践课程的建设。     

拓宽基础，重组整合，突出特色—论新世纪高师地理科学专业课程体系建设

本文根据高校推行素质教育、高师改革与发展，地理科学专业建设和基础教育改革的需要，提出应构建统一的课程体系方案，提炼、充实基础课程，调整、重组专业基础课程，整合、开拓专业课程群，加强实践课程的建设。     

我国宗教地理学发展大势与前景

宗教地理学是人文地理学中最薄弱的分支学科之一，改革开放以来宗教地理学开始发展，但教学和科研都不尽如人意。国际国内社会发展的形势要求宗教地理学加快发展。本文回顾了我国宗教地理学发展大势，提出了宗教地理学今后教学与研究的主要问题。     

高中生地理实践力培养与评价模式

结合《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》《2016地理教育国际宪章》和专家学者的意见,对地理实践力的内涵进行界定,明确培育高中生地理实践力的价值,并提出具体、可操作的培养模式与相应的评价模式。     

高中地理课程的改革与启示

2000年秋季,我国高中地理课程改革方案,在天津、山西、江西等一市两省试验的基础上,经过修订,在全国10来个省市推广试用。了解和学习高中地理新课程方案和教学大纲,已成为我国地理教育界的热点问题。在跨世纪的高中课程改革中,地理课程方案是改革力度比较大,     

旅游产品深度开发对策初探--以福建省为例

本文在分析旅游产品深度开发的意义及旅游产品开发存在问题的基础上,提出福建省旅游产品应从环境创新、市场开拓、品牌打造、区位联合及资源的可持续利用等5个方面进行深度开发探讨.     

海洋文化旅游资源特征、涵义及分类体系

海洋文化旅游资源即可被旅游业利用的海洋文化旅游吸引物.基于这一原则,本文尝试提出海洋文化旅游资源的特征、涵义和分类方案,还构建了海洋文化旅游资源体系.