融GIS和BP神经网络的住宅房产评估模型

针对房产税征收对住宅房产价格批量评估的需求问题,该文提出融合GIS和BP神经网络的住宅房产批量评估模型。该模型以特征价格理论为依据,利用GIS数据分析方法构建了16个住宅房产价格的影响因子及量化指标,对房产交易案例库及待估房产进行批量量化,然后利用BP神经网络挖掘房产估价因子与价格之间的对应关系,对量化的待估房产进行批量评估,并开发了相应的软件系统。该文以赣州市章贡区10处待估房产为例,对模型进行验证。结果表明,估算出的房产价格与实际成交价格接近,模型具有较高准确性。     

基于GIS的探究式自然地理学野外实习平台系统

为更好地在自然地理学野外实践教学中贯彻以学生为本的教学理念,提出利用GIS技术开发探究式自然地理野外实习平台系统。该系统变革了传统的理论验证型和认知型实习模式,提高了学生实习的自主性和能动性。对探究式自然地理实习平台系统需求进行了分析,并根据该需求,对平台系统框架和功能进行了设计,对研制该系统的核心技术进行了深入研究,最后以庐山自然地理野外实习为例,对该系统进行了验证。验证结果表明该平台系统能够提高实习质量,增强学生学习自主性,具有重要的应用推广价值。     

基于灰色理论的变形智能预测模型库研究

针对传统GM(1,1)模型在变形预测中精度不高和适应性不强的问题,将传统GM(1,1)模型从多个角度进行改进,并将传统模型及其改进模型进行集成,建立了预测模型库。利用灰色评价模型对模型库的预测结果进行评价,从而实现智能预测,并利用编程语言对模型库和评价模型进行了程序实现。最后利用盘古山钨矿变形数据对该模型库进行检验,结果表明,该模型库能根据不同特点数据,智能化地得到最佳预测结果,具有重要的应用价值     

中小城市城区扩张的热效应演变及响应

针对传统遥感手段研究城市热岛演变较大的数据限制问题,该文引入混合像元线性波谱分离算法,以赣州城区2000、2009及2014年的Landsat数据作为数据源,用辐射传导方程法反演地表温度。实现在缺少高分辨率遥感和其他详细地面辅助数据的情况下分析中小城市扩张过程中的热岛演变、迁移的成因。结果表明:引入混合像元线性波谱分离算法可以有效实现城市热岛成因与转移演变研究,发现热岛变化模式主要和城市的不透水面扩张建设有关,变迁方向与城市扩张趋势一致;平均不透水面指数与平均植被指数的变化与城区扩张态势有关,决定城区热岛变化形态。混合像元线性波谱分离算法的引入,降低了城市热岛研究对高分辨数据的依赖。     

基于eSuperMap的自然地理实习数据采集与导航系统

针对传统自然地理实习技术手段落后、效率低下、数据采集困难等问题,利用eSuperMap嵌入式开发技术,结合自然地理实习的实际情况,开发出运行于智能终端的自然地理实习数据采集与导航系统,为自然地理实习中的数据采集与导航提供有效的辅助手段。应用实践表明,该系统能够提高实习质量,具有应用推广价值。     

房产特征价格估价模型研究及应用

特征价格理论是西方经济学中为研究异质商品的价格而提出的一种理论,在实践中得到广泛应用。为提高房产特征价格估价模型特征变量量化的准确性,提出了利用GIS技术重新构建房产特征价格估价的新模型。本文对该模型进行了具体建模和编程实现,并以该模型为基础开发了房产估价系统。最后利用该系统对赣州某房产进行了估价实践,表明该估价模型能够提高房产估价的效率和准确性。     

GIS改进市场比较法估价的研究与实践

市场比较法是房产估价的常用方法之一,传统的市场比较法估价模型存在大量人为主观因素的影响.本文利用GIS技术,对传统估价模型进行了改进,并依据估价模型建立了估价系统,通过系统应用,结果表明系统可对市场比较法各流程进行控制,减少了人为主观因素的影响,从而使房地产估价更加科学化,估价结果更加可信.     

GIS和灰色评价的超市选址模型研究及应用

本文针对传统超市选址缺乏科学和直观性的缺点,结合超市选址相关因素的自身情况,提出了CIS和灰色评价相结合改进超市选址的新模型,本文对该模型进行了具体建模和编程实现,并以该模型为基础开发了超市选址系统,最后利用该系统对赣州市某选址项目进行了实践,表明该选址模型能够提高选址效率和选址准确性,为超市选址提供了一种新的方法,具...     

融入思政元素的地理信息科学创新团队实践育人模式

针对当前本科生创新团队具体实施过程中出现的问题,本文以地理信息科学专业为例,开展了融入思政元素的创新团队实践育人模式构建与实践。建立了涵盖多个学科专业的学生学习团队,提出了学科交叉融合的团队创新型人才观;形成了校级范围的GIS协会-创新团队-兴趣小组的多级学习型团队组织模式;构建了“兴趣引领、教学相长,任务驱动、知行相融,面向过程、德才相济”的学习型团队过程管理机制。团队实践取得了较好的应用效果,推动了大学教育从个体学习向团队学习的拓展,为全过程、全方位育人提供了理论和方法。