DEM数据静止水体格网点高程批量定值和检查的实现

随着测绘科学技术的进步和测绘地理信息成果应用范围的扩大,DEM成果的质量要求逐渐提高并细化,而传统的DEM生产流程受软件平台功能的限制越来越难以满足要求,因此需要基于保持传统、符合规范、达到要求的目标进行DEM生产流程和质量环节的优化。针对实际生产中存在的问题,通过自研软件,对全数字摄影测量系统无法高效实现的成果要求进行质量细节的改善,对提高DEM的生产效率进行有益的尝试。     

信息化测绘体系中航测遥感数据管理与信息统计系统的设计与实现

航测遥感测绘产品的生产已基本实现数字化工艺和自动化流程,但生产过程中数据及信息仍采用传统方式管理,已不适应信息化测绘发展对地理空间信息加工与处理自动化、智能化、实时化的要求。本文结合测绘生产实际,在对信息化测绘体系中遥感数据生产工艺进行研究的基础上,通过对数据的状态信息、操作权限的设定,实现数据自动流转,并随数据的流转自动进行信息的流转和记录,实现遥感数据生产与信息统计一体化管理。     

资源三号卫星立体影像定位精度的研究和验证

摘要：资源三号卫星是集测绘和资源调查于一体的我国第一颗民用高分辨率立体测绘卫星。介绍资源三号卫星立体影像的数据组织及影像特性,通过试验采用影像信息增强的预处理方法,论证基于稀少控制的资源三号卫星立体影像的实际定向精度及其所能达到的精度规格,总结出适用于规模化生产的稀少控制布点要求。     

对2011年4月11日福岛县浜通地震时产生的地表地震断层进行的挖掘调查（速报）

引言2011年3月11日发生的东北地方太平洋近海地震（M9．O）[11]一个月后,4月11日17时16分左右,在福岛县浜通深约5km处发生了M7．0地震[12]。伴随这次地震,沿盐平断层出现了连续长达11km的地表地震断层（正断层）[13-15]。     

松辽盆地南部上、下白垩统界线研究：以松辽盆地国际大陆科学钻探松科3井为例

国际上公认的上、下白垩统界线绝对年龄为100.5 Ma,该界线的“金钉子”位于海相地层中,而陆相层序中有关该地层界线的“金钉子”迄今尚无报道。陆相上、下白垩统界线的研究对于了解白垩纪中期温室条件下陆地上所经历的古地理、古环境、古气候的演化过程具有重要价值。我国东北地区的松辽盆地发育完整的白垩纪陆相地层,可能为陆相的上、下白垩统地层界线的研究提供连续的地质记录。本文基于松辽盆地国际大陆科学钻探松辽盆地南部松科3井全取心资料,通过对岩石类型、岩性序列和沉积相研究,于井深1 191.6 m处的泉头组二段上部滨浅湖相沉积序列中发现灰色、灰绿色流纹质岩屑晶屑沉凝灰岩。通过同沉积期岩浆锆石U-Pb测年获得年龄(96.8±2.9) Ma,时代属于塞诺曼中期。结合前人资料得到研究区登娄库组—泉头组沉积速率为90.54～110 m/Ma,由此确定出上、下白垩统界线位于松科3井泉一段中部(井段1 526.6～1 598.6 m)。本文在考虑测年结果误差的情况下,另外计算出松科3井上、下白垩统界线介于泉二段中部至登四段上部(井段1 279.6～1 917.6 m)。其他学者基于松辽盆地北部松科1井和松科2井...     

三门峡虢国墓地M2011太子墓出土玉器玉质研究

虢国墓地位于河南省三门峡市区上村岭,于1956年被发现,经历过20世纪50年代和90年代两次大规模发掘,共发掘墓葬250多座,出土了33000余件（套）珍贵文物。本研究对象是出自M2011太子墓的380余件精美玉（石）器。采用宝玉石学和岩石学的研究思路和无损鉴定方法对M2011（太子墓）出土玉（石）器的玉质进行了详细的研究,结果表明肉眼观察颜色和不同程度受沁的26件出土玉（石）器中23件为软玉,3件为细砂岩。严重受沁会影响出土玉（石）器的材质鉴别,用强透射光观察受沁玉器玉质,部分能够看到沁色的深度,反映出本来的颜色和质地。大型仪器测试可以很好的反映出土玉器的材质与结构特征及成分的变化,弥补了肉眼观察的局限。本研究丰富了三门峡虢国博物馆出土文物的研究内容,提高了出土玉器研究的科技含量,有助于出土玉器的分类命名以及文物等级的确定。     

高中人文地理决策教学实践探索——以“煤城平顶山出路何在”决策教学为例

高中人文地理中的决策教学是指将一个实际存在的社会生活问题转化成地理决策问题,师生一起作为决策主体,考虑决策的过程和步骤,运用所学地理知识和原理解决这个问题的过程。本文就中学人文地理决策教学的实施意义与主要实施环节及要求作了一些探讨,以期促进决策教学在高中人文地理教学中的实践运用。     

大规格虹鳟(Oncorhynchus mykiss)收获期主要生长性状显性效应的遗传分析

以虹鳟(Oncorhynchus mykiss)优良品系选育第二世代群体作为试验群体,分别采用只含有加性效应和包括加性和显性效应的单性状动物模型估计了体质量、头长、体长、体宽、体厚等5个主要生长性状的加性遗传力和显性方差组分比率。只含有加性效应的模型结果显示,上述5个性状的遗传力在0.16—0.48之间,多为中等或较高遗传力;同时包括加性和显性效应的模型分析结果显示,上述5个性状的显性方差组分比率在0.24—0.67之间,均处于中等或较高水平。其中体长显性方差组分比率最低,为0.24,头长显性方差组分比率最高,为0.67。此外,与简单加性模型相比,同时包括加性和显性效应的模型估计的5个性状加性遗传力均有下降,在0.14—0.42之间,但是模型改变并没有影响到各性状加性遗传力大小数值的排序关系。本研究还发现,将显性效应纳入模型后,加性方差和随机残差都出现显著下降,提示只含有加性效应的混合模型中所期望的显性效应等非加性效应都可以简单地归入随机残差并不确切,如果将显性效应纳入育种规划,可以获得更大的遗传进展。     

基于"深描"培养中学生地理学思想方法的路径研究

深描是深入的、厚实的、详细的问题性经验解释,是更能呈现细节、内涵、情感的综合研究方法.地理学思想方法是地理教学的核心,呈现出内隐性和抽象性的属性,需要通过大量的地理知识和经验去感悟和培养.鉴于地理学思想方法教学的指向性要求和深描法丰富的内涵及其方法论导向,本文认为在地理教学中运用"亲历深描""转译深描""解释深描""微观深描"等深描法的要求可建构学生地理学思想方法的培养路径,促进学生掌握地理学知识、形成学科思维能力,深化学生对地理学思想方法的理解,提升学生地理学科核心素养.