水土合算法土压力计算时的强度指标

提出了水土合算时接近其实际固结状态和应力路径的强度指标公式,据此分析了常规三轴压缩指标应用时可能引起的误差.     

奥地利东阿尔卑斯山地区杂砂岩带中赋存于碳酸盐岩中的晶质菱镁矿床

奥地利东阿尔卑斯山地区Austroalpine杂砂岩带中的石炭纪Veitsch逆冲推覆体是"Veitsch型"晶质菱镁矿化的典型地区。几十年来,对其成因的解释一直是人们争论的焦点。为了解决这一长久以来的问题,本文对Veitsch推覆体的地质学、矿物学和地球化学制约条件进行了论述。菱镁矿仅仅存在于Veitsch推覆体之中,而其它推覆体中的碳酸盐岩岩层中则无菱镁矿。赋存于Veitsch推覆体中的碳酸盐岩石中的菱镁矿以不规则的岩株状、透镜状和层状产出。块状和厚层状的菱镁矿总是被白云岩包裹。在Veitsch推覆体中,沉积作用开始于晚维宪期的后造山的类磨拉石海相建造,并晚于内部基底带的变形和变质作用("Bretonic期")形成,该基底带位于现代的东阿尔卑斯山地区。沉积序列研究表明,演化从浅海大陆架开始,有时还穿插有高盐度的泻湖和透镜状生物礁,发展到海退的海岸线伴随有发育强烈的三角洲沉积的分支海湾和河流。由于成矿作用有好几个期次,所以对地球化学数据的解释相当复杂。 在Hohentauern／Sunk矿床中,石膏和硬石膏层在菱镁矿质沉积主岩中互层,其δ34S值分别为 17.6±0.2‰和 17.2±0.2‰,表现出石炭纪海水的特征。白云岩和菱镁矿的REE浓度要高于石灰质主岩。在Hohentauern／Sunk矿床中,球形白云岩中的白云岩球体和白云质基质     

数理统计学方法在中国水产资源研究中的应用概述

数理统计学方法对于水产资源学的发展发挥了极其重要的推动作用。数理统计方法在中国水产资源学的应用．起步于50年代．发展于60到80年代，90年代以后进入了一个崭新的发展阶段。作为一个发展中国家，同世界其他国家相比．我们将面临着更多的机遇与挑战。     

人为干扰对岩礁潮间带无脊椎动物群落结构的影响

对烟台海域 6个岩礁潮间带生态学统的无脊椎动物群落的研究发现 ,东方小藤壶( Chthamallus challengeri )为第一优势种。其主要优势种——密鳞牡蛎 ( Ostrea denselamellosa )、短滨螺 ( Littorina brevicula)、紫贻贝 ( Mytilus edulis)和常见种——笠贝 ( Patelloida spp.)、红条毛腹石鳖( Acanthochiton rubrolineatus)、沙参 ( Nereisspp.)、海葵 ( Anthopleura midori )在群落中的优势地位和功能有明显的区别 ,尽管 6个岩礁潮间带群落的区系成分相近。对基于 RIV、RB和 RD的优势度曲线研究发现 ,基于 RIV和 RB的优势度曲线更适合于表示和描述受人为干扰和污染的潮间带无脊椎动物群落的结构和多样性变化。研究发现 ,6个潮间带的无脊椎动物群落皆受到不同程度的干扰 ,而养马岛和芝罘岛所受的干扰最轻。 6个岩礁潮间带的群落多样性序列依次为 :芝罘岛、养马岛、石沟屯、烟台山、玉岱山、月老湾。不同岩礁潮间带群落的种类组成和结构差异主要由来自采集和旅游者的干扰 ,养殖和生活污水造成的海水富营养化所致     

γ噪Blazar天体短时标光变的寄主星系影响

利用云南天文台1m光学望远镜2000～2001年对3个GeV和/或TeV γ噪Blazar天体的观测,发现γ噪类星体PKS 1510-089在R波段有一个光变时标为41min的星等变化为2.0mag的剧烈光变,这是迄今为止我们所观测到的变幅最大的一个γ噪Blazar天体短时标光变.对此光变,可估计限制光变辐射模型的一些参数,如辐射区半径R、多普勒因子δ以及吸积转化效率η等.η=59.6的值强烈预示着相对论聚束效应可较好解释γ噪Blazar天体的辐射机制.我们仔细考察了大气视宁度对光变的影响.发现对1ES 2344+514,观测到的光变与当地大气视宁度有一个弱相关,结果表明,对光变参数较小(C＜5)的光变,大气视宁度引起的假光变的贡献较大,需要选择较严格的光变判据.     

在大学英语写作中有效地使用集体讨论

试图在大学英语写作课堂中引用集体讨论这一方法。背景部分讲述了四川大学大学英语教学的现状以及所教学生的大概情况。罗列了一堂以集体讨论为主的写作课的具体步骤，并从成品写作到步骤写作的体系转变，互助学习。以及集体讨论的好处三方面论述其理论和教学依据。     

一个二阶奇异初值问题的正解

利用不等式和对角序列，研究了一个显含一阶导数的二阶奇异初值问题非正解的存在性。     

一类奇异边值问题正解的存在性

设α<0,0<β≤1, 则下面奇异边值问题x″+p(t)xα+q(t)(x′)β=0, 0<t<1x(0)=0, x′(1)=γ>0有C1[0,1]正解的充分必要条件是:sαp(s)∈L[0,1],q(s)∈L[0,1] .     

联合教学和教师培训

介绍了与外国专家在英语口语上课进行联合教学的活动:对联合教学的预期,怎样组织联合教学,通过这一尝试的收益.也讨论了联合教学的教师培训功能并展示了这种教学活动对有关各方的益处.